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教师活动 |
学生活动 |
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1、引出课题：上节课介绍了无性生殖的概念，又成功地做了一个试验，现在请大家回顾一下，回答问题。 (1)、什么叫做无性生殖？ (2)、为什么说酵母菌的出芽是一促生殖方式？ (3)、常言说“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，为什么插柳成荫？ 2、引导提问：谈到植物的营养生殖，我们很容易就会想到利用植物的茎来繁殖的方式，其中有植物的嫁接，请说一说你见到的植物嫁接的例子，你是否进行过植物的嫁接？把经验告诉好吗？ 3、请学生把课外自己尝试的嫁接的“作品”拿出来，让大家观看“作品”的质量怎么样？是否能成活？让大家评议，如果嫁接不成功原因在哪里。 4、给学生们提供了以下指导。 (1)、从果树上截取树枝，立即将叶片剪掉，留下一段叶柄，以便在芽接片嵌入砧木切口时操作。 (2)、在芽的下方约2厘米处和上方约1厘米处各横切一刀,切成盾形的芽片,用刀除去芽片上少许的木质部。 (3)、在砧木的树皮上，用刀切割一“T”字形的切口，深至木质部。 (4)、将盾形的芽片插入“T”字形切口内，使树皮包住它。 (5)、扎缚紧。 |
1、跟着老师复习上节课内容，并回答提问。 (1)、无性生殖是一类不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。如酵母菌的出芽生殖。 (2)、因为它是一种不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的无性生殖方式。 (3)、因为这是利用植物的营养器官进行的繁殖方式。 2、举嫁接的例子，谈自己的体验 3、展示自己嫁接的树枝，让大家观看评议，寻找嫁接不成功的原因。 4、认真看书，讨论如何做嫁接，确定实习步骤有哪些，开始研究嫁接的问题。设计提出嫁接的方案。 |