6.(2008福州)华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是(　 )

A．种　　 B．门　 C．属　　　 D．目

5.(2008滨州)造成我国某些野生动植物濒危和灭绝的主要原因是

A.物种退化　　 B.温室效应　　 C.人类的开发和利用　 D.栖息地的丧失

4.(2008滨州)下列认识中正确的是

A.关爱生物是指关爱珍稀濒危生物

B.关爱生物就意味着关爱我们人类自己

C.保护生物多样性是政府和生物学家的事

D.当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应以发展经济为主

3.关于我国的野生动物资源的叙述中，不正确的是(　　　 )

A、我国脊椎动物种类约占世界动物种类的14%　　B、我们有许多特产珍稀动物，白鳍豚就是其中一种

C、我们已有26个自然保护区加入到“人与生物圈保护网”中　D、易地保护是保护动物最有效的措施

2.下列动物中，全部属于我国特有动物的一组是(　　　 )

A.中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅　　　　B.白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫

C.猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄　　　　D.扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴

1.下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物(　　 )

A、扬子鳄　　　 B、黑猩猩　　 　 C、丹顶鹤　　　 D、大熊猫

2．举一例说明动物的学习行为。

布置实习：自己设计实验方案，观察某一种动物的行为，并且作好记录。时限3天，连同第一节课后留的实习内容，一并在课堂上交流。

前面讲过动物的行为是一个运动、变化的动态过程。行为的产生一定是动物的神经系统、感觉器官、运动器官和激素共同协调作用的结果。第一节我们演示过的三刺鱼的实验，也可以说明这个内容。三刺鱼的眼睛感受到红色的刺激，通过神经系统做出攻击红色目标的决定，再通过运动器官作出攻击的行为。

母鸡和云雀的育雏行为可以说明，动物行为的产生与动物体内的激素有直接关系。雄三刺鱼的攻击行为主要受睾丸分泌的雄性激素的调节作用引起的；母鸡和云雀的育雏行为主要是受卵巢分泌的雌性激素的调节作用引起的。总的说来，动物行为的产生主要受神经系统的支配，同时也受身体内部产生的激素的调节和控制，两个方面互相协调、互指影响，缺一不可。

小结：这节课学习了动物行为的3个特点。从动物行为产生的主要因素可以分为先天性行为和后天性行为，这是这节课的重点；另一个重点内容是动物行为产生的生理基础。动物行为为的产生是动物体的神经系统、感觉器官、运动器官和激素等多方面因素共同协调作用的结果。

下面有两个问题请同学们动动脑，然后回答。

1．为什么说母鸡育雏是先天性本能。

动物的后天性行为不是生来就有的，而是动物在生活过程中逐渐形成的行为。可以说是动物在生活过程中，通过学习，积累经验，逐渐建立起来的行为活动。一般规律是，动物越高等，后天性行为越复杂，在动物全部行为活动中占的比重也越大。

实验证明，各种多细胞动物部具有“学习能力”，也就是通过训练可以形成后天性行为。经过训练的蚯蚓可以准确地爬到它喜欢的环境里去。又如，曾在英格兰发现1只大山雀偷饮奶瓶内的牛奶，后来使得其他地区的大山雀也学会了偷饮牛奶。幼小的黑猩猩从成年黑猩猩的行为中，学会用细树枝沾上水或唾液，从洞穴中粘取白蚁作为食物。

这里所说的动物的学习、学习能力、学习行为，指的是动物在生活过程中逐渐建立的条件反射过程，这是一种被动的、无意识的、呆板的行为。只要具有完整的神经系统、不一定具有脑的多细胞动物，都具有这种“学习”的行为。现在通过几个简单的实验说明这个问题。

演示实验：

烧杯里盛放着水螅，待触手伸展时，用细木棒敲击烧杯，水螅的触手缩回，重复两、三次以后，水螅的触手不再缩回。

烧杯中盛放着1条金鱼，同样用细木棒敲击烧杯，金鱼受惊欲逃，重复几次以后，金鱼便对敲击烧杯不再予以理睬。

取3只甲虫，从高处摔到玻璃水槽中，出现假死现象，重复几次以后，同样也不再假死了。

这3个实验中，动物所表现出来的行为都是后天性行为，都是通过学习才获得的行为。这些动物在生活过程中积累了经验，知道了这些刺激对自身并不造成危害，因此对以后多次出现的类似刺激便不再发生反应了。