[引言]

通过庖丁解牛的小故事引出本节课的主题--人体的运动系统是怎样构成的。古时丁屠户对牛了如指掌，一只牛被肢解后竟滴血不流。虽说有些夸张，但是也足以证明他对牛的运动系统是了解得非常清楚的。我们对自己的身体了解多少呢，至少通过学习应当对比较重要的骨和骨骼肌有个大致的认识。

[新课]

1．教师展示人体骨架模型。骨和骨骼有什么区别？它们是什么关系、

　(1)利用人体骨骼模型，使学生认识骨的几种类型：长骨、扁骨。短骨和不规则骨。

　(2)学生认真观察骨骼模型后，说明人体的骨骼可以分为哪几部分？注意观察颅骨、躯干骨和四肢骨分别以哪种类型的骨为主体？这三部分的骨连接各有什么特色？这些都表明了什么问题？(结构与功能的相关性)。在教师的引导下分部分进行讨论学习。

　(3)颅骨以眉嵴为界，分为脑颅和面颅。颅骨中有人体最小的骨，它们是哪些骨？颅骨主要由什么类型的骨为主体构成？它们的连接方式主要是哪种类型、唯一一个例外是什么骨？颅骨的这种整体结构有什么特色和意义？由于颅骨的连接特点导致骨骼肌的分布大受影响。颅骨这么坚固有没有薄弱环节？逃命时，一般有什么本能行为？颅骨与躯干骨连接处有枕骨大孔，是薄弱环节。可以给学生讲个受伤致死的事例，教育学生同学问玩耍时要注意安全。

　(4)躯干骨明显分为两部分……。脊柱和脊椎是什么关系、脊柱分为哪几部分？各部分的脊椎骨各有多少？不同部位的脊椎骨有什么区别？脊椎骨各部分的连接有什么不同？意义？出示脊椎骨模型正确区分上、下、前。后，记住区分特点。认识椎孔和椎管，它的作用是什么？可以简单介绍骨刺和椎间盘突出的小常识。躯于骨以什么形式的骨连接为主？意义？讲解胸廓的构成。胸廓对人体的意义？教育学生多运动注意胸廓和骨盆的发育。

　(5)四肢骨是怎样与躯干骨连接的？意义？四肢骨主要由什么类型的骨组成？长骨的特点？四肢骨的连接方式有什么特点？意义？(可以讲孙膑被迫害的故事，使学生记住骸骨的位置和作用)。带领学生识记重要的四肢骨名称，作用等。上肢骨与下肢骨有何区别？意义？

　(6)对人体的骨骼进行全面认识：青春期男女生发育的特点？人体长高主要是什么骨的生长？通过学习对骨骼的轻便与坚固。牢固与灵活的统一进行进一步的深入认识。

(二)脊椎动物的运动系统

A.观察：鸡运动器官的结构

参考课本P47制定本组观察计划。

提示：

肌肉是怎样附着在骨上的?肌肉是怎样牵引骨运动的?骨与骨之间是怎样连接的?如果鸡翅只有肌肉或骨能不能运动?一块肌肉能单独完成运动吗?脊椎动物运动系统的组成?

B.交流：

各组派出“天才演说家”来交流观察结果并完成观察报告。

C.小结：

1.脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成的。

2.肌肉是运动系统的主要组成部分，在神经的支配下肌肉收缩或舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动。

同上

如有个小组在比较了鸡翅和去皮鸡翅的伸缩运动后，认为去皮的鸡翅活动更为自如：

最为精彩的是在如何产生运动这个问题上引发了两种观点的辩论，有两个小组认为是骨骼的 运动牵引了肌肉的收缩或舒张，而另两个小组却认为是肌肉的收缩或舒张引起了骨骼的运动，双方都在实物展台上展示了支持他们理论的证据，似乎都有道理，最后另外一组把肌肉剪断了一端，用手拉动肌肉牵引了骨骼运动而证实了后一种理论是正确的，博得了满堂喝彩；

这时，有一位学生又提出了一个问题，他把肌肉剪掉，只留了一根“筋”，用手拉动它引起了骨骼运动，他说“老师，你看没有肌肉它也能产生运动啊”，另一位学生反应非常快，他马上反驳说“那是你的在交流过程中，我激励了学生，点燃了学生思维的火花，学生也显示了实事求是提科学 态度和探索精神。

适时激起小组间两种不同观点之间的对抗式辩论，引起思维的交叉发展，从而解决问题，是本堂课的高潮。

3.人和脊椎动物的任何一个动作，都必需由一块以上的骨骼肌共同协调完成的。

手在拉动，你如果不拉它，那它怎么运动?”这涉及到了运动的动力问题，由于时间关系，我把这个问题留给了学生，回去思考后，下节课继续交流。

课后总结：

整节课，学生在欢快的气氛中探索着，虽然他们的语言显得有些幼稚，他们的思维还不够成 熟，甚至他们的有些观点是错误的，但学生的思维在思辩过程中交叉和发展，充分展示了学 生自己提出问题，自己分析问题，自己解决问题的能力，也培养了自主学习的习惯。

因此，我想这种开放性课堂教学模式，对于素质较高的学生群体来说，是还给他们思维飞跃的空间和激发他们思维创造力的很好的模式。

(一)动物的运动器官

A?观察：

蚂蚁的运动器官和步伐

1.各组可参考课本P46制定本组观察计划。

2.提示：

①蚂蚁的运动器官有哪些?数量有多少?有何特点?

②蚂蚁是如何运动的?

③观察后要注意什么问题?

回顾和总结上节课的主要内容。

通过本观察掌握观察动物运动的一般方法，能举一反三地观察其它动物的运动。

通过制定计划，给学生一个思考的余地，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

课前考虑到各组能力不均衡，因此提示了几个问题作为参考。

学生能以比较形象、生动的语言来总结，如空中飞、水中游、地上跑、跳、走的，地下钻的等。动物运动的多样性是为了更好地生活。

各组基本能制定出观察计划。

多数学生有自己的思维观点，只有少数学生参考提示。

在观察过程中遇到的最大问题是如何让蚂蚁跑得慢一点，才能观察清楚蚂蚁三对足的协调运动。

有的用放大镜圈住蚂蚁限制了蚂蚁跑动的范围；有的把蚂蚁放在鸡翅膀上而达到目的：有的把蚂蚁放在较粘的糖果上；有的直接把很多蚂蚁都放在可乐瓶里观察，我发现瓶里的蚂蚁跑得比较慢，学生告诉我一个秘密“上课前观察时，它们拼命跑，现在跑累了。”体现了学生特有的语言思维特点。

学生的创造力真的是无穷的。

B交流：

各组派出“天才演说家”来交流观察结果并完成观察报告。

C小结：

①蚂蚁的运动器官有三对足或翅膀，足是分节的。

②蚂蚁运动是依靠足里肌肉的收缩和舒张，以一侧的前足、后足锻炼学生的表达交流能力。

如第四小组观察到“蚂蚁有六只‘脚’，分成三对，而且每只‘脚’都是分节的，分为三节”，我鼓励他“观察得非常认真仔细，科学的发现往往从认真仔细观察开始的，也许明天 的诺贝尔就在我们这里”；第八小组观察到“蚂蚁快速跑的时候，它的‘脚’与地面是平行的”，我在交流过程中，我成功地运用了鼓励评价方法。

我表扬学生时不但要说“好”而且要说出“好”在哪里，才能有效地发挥评价的激励作用。和另一侧的中足为一组进行交替运动。

D转折：

掌握了观察动物运动的一般方法后，请回去后继续观察周围其它动物的运动，下节课交流。

动物运动的秘密在哪里呢?

留给学生思考的余地，学以致用。以问题转折。

表扬她“能运用数学知识，有较强的空间概念”；我注意到第一小组把蚂蚁放在有土有稻草的瓶子里观察，就 请她谈一谈“为了不让蚂蚁感觉到突然变化的环境，让它们生活得安稳一些”，我表扬她“在科学观察的同时注意保护环境，有较强的环保意识”

复习：(个别提问)

动物运动方式的多样性及其重大意义，引入探索动物的运动器官。

1.以合作小组为单位，每组捕捉蚂蚁10-20只，同时观察蚂蚁的生活环境。

2提示：用什么方法捕捉不伤害到蚂蚁及其周围环境?装运蚂蚁的过程中要注意什么问题?为观察活动作准备，同时了解蚂蚁的生活环境，关注蚂蚁周围的生态环境，提高环保意识。

直接告诉学生如何诱捕蚂蚁是很简单的事，但学生通过思考后自己解决了这个问题，我想会更有价值。

大部分学生根据生活经验诱捕蚂蚁，发现白糖对蚂蚁没有太大吸引力，而甜味浓、气味香的糖类或油炸食品对蚂蚁有较强的吸引力，还有的把蚂蚁的生活环境如草、土等一起带来。

在装运蚂蚁的过程中学生考虑最多的问题是氧气的供给，于是有的用矿泉水瓶扎孔透气，有的用细孔钱包等等。

我发现学生解决问题的能力是无限的。

4.10月24日18时05分，搭载“嫦娥一号”探月卫星 的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心点火起飞。你知道火箭升空与水母、乌贼等动物的倒退运动的相似之处是什么吗？______________________________________________________。

2.如图是关节结构示意图，根据图回答问题：

填写图中结构名称：

(1)　　　　　　 1­­­­­­­­­­­­________________

2________________3_________________

4________________5__________________

(2)尝试说出自己身上的三个关节名称：

_____________、___________、___________。

(3)当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵

动___________ 绕_____________ 活动，于是躯体

就产生运动。

(4)进行体育运动时，______________关节等容易受

伤，因此，在进行体育运动时，应先________________。

3

有人用家鸽做过这样的实验，把家鸽身体上一段长骨的骨质、骨髓剥离掉，保留完整的骨膜，经过一段时间的喂养，发现家鸽被剥离去掉的那一段长骨又重新长好了。

白血病患者的造血功能不正常，也就是不能产生正常的血细胞(红细胞、白细胞、血小板)，彻底根除白血病需要移植同型的骨髓，恢复身体的造血功能。

请你根据上述资料分析：

(1) 骨膜有怎样的生理功能？_________________________________

(2) 骨髓移植为什么能根治白血病？______________________________

(3) 当发生骨折时，为什么会感觉到非常疼痛？____________________________

(4) 骨折后，对骨的修复起重要作用的是______________________________

(5) 在我们日常生活中，发现动物的长骨中间是一个腔，里面有骨髓，长骨中间的骨质也非常坚硬。这些特点对于动物的运动有怎样的影响？_______________________________

(6) 给你一块骨，判断它是属于组织还是器官？

理由是。____________________________________________

1.骨、骨连接、骨骼肌在运动中的作用相当于挖掘机的机械手，请分别概括出三者的作用_________、____________、________________。　

12.小林在与歹徒的搏斗中不幸被刺中腿部肌肉而致残，请分析导致小林躯体瘫痪的原因是

A.肌肉过度疲劳　　 B.血液循环缓慢　　 C.控制肌肉的神经受到损伤　　 D.缺少体育锻炼

11.平时不经常锻炼的人，参加比较剧烈的运动以后，局部肌肉有时产生酸痛现象，原因是

A.肌肉收缩后无法舒张　　　　　 B.肌肉收缩后无法收缩　

C.运动中肌肉长期充血　　　　　 D.剧烈运动中肌肉缺氧