3、课后练习题

板书

　　　　　　　 未进山

一听：泉之清吟　 泉水泠泠淙淙　　　 雀跃　　　　　　　 泉影不现

　　　　　　　　 如见姿影　　　　　 身不由己

　　　　　　　　 进山　　　　　　　　　　　　　　　　　 泉声动听

　　　　　　　　 泉脉处处　　　　　　　　 心旷神怡

二听：泉之浑鸣　 泉影隐闪(拟人、联想)　　　　　　　　 泉是灵魂

　　　　　　　　 泉声处处(比喻、拟人)　　　　　　　　　 蕴育生机

　　　　　　　　 夜宿　　　　　　　　　　　　　　　　　 滋润万物

　　　　　　　　 层次清晰　　　　　　　　　　 陶醉　　　 净化心灵

三听：泉之交响　 音色多样

　　　　　　　　 节奏多变(比喻、联想、排比)

2、词语解释，完成练习册作业

1、熟读课文，背诵有关语段(练习四)

3、①清澈透明的自然环境，提升了人的精神境界，令人身心俱净。②“泉影越不可寻”是因为林深树茂而难见泉，“而泉声越发悦

耳”是因为泉并不远，水势也没有减弱，因山势变化却使泉声更加悦耳。

③在于人的精神的纯净。

④大自然中的一切和谐组合的自然规律。

2、作者听出了泉水跳动的层次，从流淌声中听出了轻重缓急，作者想象到泉水的流淌如岁月流逝，感受到像生命在运动。

1、作者听到了泠泠淙淙的清朗之声，泉水“活脱脱迸跳的姿影”，“半含半露、欲近故远的娇态”，“岁月的流逝，历史的变迁，生命的诞生、成长、繁衍、死亡”等；

因为作者无比热爱大自然，全身心地感受大自然，用心灵和大自然进行对话。

课文末尾写道：“我愿清泉永在，我愿清泉常鸣。”你能体会作者的深意吗？

[这是由于作者听懂了鼎湖山小溪、清泉、激流、飞瀑那优美的歌声，山泉蕴育着生机，滋润着万物，净化人们的心灵，山泉也为他注入了一股生命的活力，因此作者发出由衷的祝愿“我愿清泉永在，我愿清泉常鸣。”

复习上课时的内容，有感情地朗读第8节。

欣赏第8节：

夜晚，鸟儿栖息了，一切都趋于平静。因为山静，更显得泉响，而在到处都流淌着泉水的鼎湖山，此刻却能让我们欣赏到其美妙的声音，你能想象出来吗？

泉水流过高低不平的地方，都会发出不同的声音。这些声音是美妙的，美妙在哪儿呢？

美妙在“像小提琴一样轻柔的”、“像琵琶一样清脆的”、“像大提琴一样厚重回响”、“像钢管齐鸣一样雄浑磅礴”。课文通过这些比喻，写出泉声的千变万化，把泉声写得很具体，有层次，同时也给大家提供了想象的空间，让泉水尽情地展现在我们的眼前。

“绕过”、“拍打”、“穿越”、“流连”，这些词语更是把泉水当作人来写，写出了泉水的欢快，让我们感觉到泉水与人是那么的亲近，那么的充满活力。

只有真切地去感受，才能体会到泉水的美。美的感受孕育出美的语言，美的语言写尽了泉声的美。

3、预习练习一、二

第二课时