1．附和()

　　　　　　 业优化设计。

　　　　　　 第一课时作业优化设计

4．提问：小说开端介绍鲁镇酒店的大概情况有什么作用？

　　　　　　 讨论并归纳：咸亨酒店是孔乙己出场的背景，穿长衫的服农认掌柜的和小伙计都是孔乙己身边的人，同时酒店的大概情况也就是一幅清代末年江南小镇的世俗画面，这些构成了孔乙己的社会环境。

　　　　　　 四小结

　　　　　　 课文的前3段是小说的开端，它介绍了鲁镇咸亨酒店的大概情况。这是故事发生的时间、地点、社会环境，展示了孔乙己悲剧的社会根源。

3．提问：小说写“我”一这个12岁的小伙计有什么作用？

　　　　　　 讨论并归纳：有3种作用。

　　　　　　 (1)‘我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；

　　　　　　 (2)可以使故事情节集中，内容简要；

　　　　　　 (3)可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲瑰的意味。

2．提问：小说开头写穿长衫的和短衣帮酒客在喝酒方式上有什么

　　　　　　 不同？这样写有什么作用？

　　　　　　 讨论并归纳：

　　　　　　 1)短衣帮；靠柜外站着，花10几文钱，热热的喝了休息。

　　　　　　 2)穿长衫的：踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

　　　　　　 两种酒客一外一里，一站一坐，一贫一富，写出了社会阶层的差别，为不伦不类的孔乙己的出场埋下伏笔。

1．速读课文，了解小说的故事情节。

　　　　　　 讨论并归纳：。

　　　　　　 开端：(开头3段)介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。

　　　　　　 发展：4-9段)写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。

　　　　　　 高潮和结局：(l0－13段)写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后的遭遇。

2．关于封建科举制度

　　　　　　 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以《四书》《五经》中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越矩半步，严重禁铜了知识分子的思想。从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，人选者只有于分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。

1．作家作品简介

　　　　　　 鲁迅1881一1936,原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍

　　　　　　 兴人，出身于破落的封建家庭，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋八阿长与山海经入选自短篇小说集中呐喊》的有(社戏><故乡)以及选自《集外集拾遗补编的(鲁迅自传)。

　　　　　　 本文写于1918年冬，发表于1919年4月的(新青年入后收入短篇小说集小呐喊入这篇小说是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话文小说，是又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文。也是鲁迅先生最得意的作品之－。

2.小结：辨证唯物主义认为“事物是矛盾的统一体”，人亦然。抓住矛盾进行分析是辩证唯物主义认识事物的基本方法。希望同学们学会用这种方法去认识人、看待事，走向全面深刻，做一个理性而不偏激、深刻而不肤浅的人。

[创意说明]

《孔乙己》对初中学生而言可谓博大精深。精警传神的语言，典型生动的人物，含蓄深刻的主题，匠心独运的构思，每个角度都够讲好几节课。对于这样一篇“讲点”丰富的课文，该怎样教？本课的教学设计作出了一点尝试：

1.在学习过的文章中，有哪些人物形象也像孔乙己一样体现着自身性格的矛盾？

《变色龙》中奥楚蔑洛夫身为执法者但徇情枉法。

《七根火柴》中无名战士饥寒交迫急需火柴但一根也不肯动用。

《在烈日和暴雨下》中祥子明知天热感到胆怯但仍坚持出车。

《杨修之死》中曹操口头称赞杨修但最终杀害杨修。

《小橘灯》中小姑娘小小年纪遭遇不幸但成熟机警。