2、过程与方法目标：

　通过观察、思考、动手操作，提高学生的观察辨析图形的能力；发展学生的空间思维。

1、知识与能力目标：

　初步认识轴对称图形，理解轴对称图形及对称轴的含义；能找出轴对称图形的对称轴。

5、拓展练习：(1)请你用一个圆，两个三角形，三条线段创作一幅简笔画，使它成为轴对称图形，并配上标题。(2)自由设计、创作一副轴对称作品(可以是剪纸、折纸、扎眼、“墨迹”画… … )看谁设计的图案最漂亮。

4、学习小结：

学习了本节课，你有什么收获？你还有什么疑问或困惑？

3、　　 知识迁移、运用

(1)　 找一找：你能找出投影中的路标哪些是轴对称图形吗？

(2)画一画：下面是我们以前学过的一些几何图形，说出下面图形是不是轴对称图形，画一画，并完成下面的研究报告　

长方形　正方形　 三角形　　等腰三角形　等边三角形　

平行四边形　任意梯形　　等腰梯形　　圆

(3)猜一猜：下列图案都是轴对称图形文字的一部分，你能猜出它们原来的字分别是什么字？

(4)想一想：请在下面这组图形符号中找出它们内在的规律，然后在横线

(5)做一做：A、请用两块大小一样的直角三角板一边重合拼轴对称图形，你能拼出多少种不同的轴对称图形？

B、变成轴对称图形：

2、　　 轴对称图形的概念

　如果一个图形沿着一条_______ ­­­折叠，直线两旁的部分能够_______，那么这个图形叫做_______，这条直线叫做_______。

1、　　 操作、观察、思考

通过动手折飞机、千纸鹤和观察图形，思考这些图形的对称性有什么特性？

3、理解轴对称图形的含义。

2、初步认识轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。

1、在丰富的现实情境中，感受生活中的轴对称现象。