对于第1题,教师可引导学生从平行对边的组数,和从平行组对边的边长与不等比较异同:教师根据学生的交流,给出下表。
相同点:梯形和平行四边形,都有一组对边平行。
不同点:
|
|
平行对边的组数 |
平行对边的长度关系 |
|
梯 形 |
1 |
不相等 |
|
平行四边形 |
2 |
相等 |
对于第1题,教师可引导学生从平行对边的组数,和从平行组对边的边长与不等比较异同:教师根据学生的交流,给出下表。
相同点:梯形和平行四边形,都有一组对边平行。
不同点:
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平行对边的组数 |
平行对边的长度关系 |
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梯 形 |
1 |
不相等 |
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平行四边形 |
2 |
相等 |