1.1 正数和负数(2)
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教学目标 |
知识与能力 能把给出的有理数按要求分类,了解0在有理数的分类中的作用。 过程与方法 培养学生对数进行分类讨论的意识和正确进行分类的能力。 情感、态度与价值观 通过正、负数的学习,渗透对立统一的辨证思想。 |
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教学难点 |
对分数的理解。 |
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知识重点 |
有理数的分类 |
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教学过程(师生活动) |
设计理念 |
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知识回顾与深化 |
问题1:引入负数后,数按照“两种相反意义的量”来分,可以分成几类?分别是什么? 把下列各数填入相应的大括号内。 + 正数集合:{ … } 负数集合:{ … } |
学生回答后追问学生0是正数还是负数?使学生进一步理解正数、负数的概念及0的特殊意义。 |
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分析问题 解决问题 |
师:在小学大家学过1,2,3,4……这是什么数呢? 生:自然数。 师:在这些自然数前面加上负号,如-1,-2,-3,-4……这些是什么数呢? 生:负数。 师:具体叫什么负数呢? 师:今天我们要把大家学过的数分类命名,然后给一个统一的名称。 1.分类数的名称 1,2,3,4……叫做正整数; -1,-2,-3,-4……叫做负整数。 0叫做零。 正整数、负整数和零统称为整数。 正分数和负分数统称为分数。
1.1天气预报中的数同步练习 第1题. 如果自行车车条长度比标准长度长2mm,记作+2mm,那么比标准长度短1.5mm应记作______mm. 第2题. 北京二月份的日平均气温大约是零下10℃,用负数表示这个温度为______. 第3题. 像-5, 第4题. 某袋方便面比标准质量多1克记作+1克,则比标准质量少2克记作______. 第5题. 如果向东走10米记作 第6题. 某人月收入800元表示为+800元,那么他每月支出300元应怎样表示? 第7题. 一条南北走向的公路,规定向南为正.怎样表示向北36千米?向南48千米?向北12.5千米? 第8题. 一潜水艇所在的高度是 第9题. 开学时,某校对七年(一)班的男生进行了单杠引体向上的测验,以能做7次为标准,超过的次数为正数表示,不是的次数用负数表示,第一小组8名男生的成绩如下表.
①请求出第一小组有百分之几的男生达到标准? ②他们一共做了多少个引体向上? 第10题. 如果水位升高1.2米,记作 第11题. 已知甲地的海拔高度是300m,乙地的海拔高度是-50m,那么甲地比乙地高 m. |