3、练习“伴你探究”“动滑轮”1.2.题提示学生从受力分析的角度考虑。

2、教师要学生再应用杠杆的平衡条件，进行分析讨论此实验的结论，说出其中的道理。

1、演示课本159的图9-16实验人，请同学们分析讨论此实验的结论是什么？(学生回答：动滑轮的使用能使力的大小变化，能省一半的力，但是不能改变力的方向。)

3.练习“伴你探究”2题提示学生从受力分析的角度，注重 分析杠杆的平衡条件。

6、板书设计

§9.2 滑轮的应用

4、教学准备

滑轮　 弹簧测力计　 铁架台　 细线　 投影仪

3、课时安排　 1课时