37.日前，教育部发出通知，要求各级各类学校围绕庆祝新中国成立60周年深入

开展“我爱我的祖国”的主题教育活动。某校高三（5）班的同学积极响应，开

展了综合探究活动。

情境二：立国先立人。爱国首先要从提高自身素质做起。该班学生搜集到如

下一组信息：奥运会上，当中国国旗升起时，有91％的本市青少年感到骄傲自豪；公交车上，如果遇到老弱病残，91％的本市青少年会主动让座； 81％的本市青少年认同做人一定要诚实守信。 但有83％的本市青少年闯过红灯，其中13％的人经常闯，21％的人认为这是小事，谈不上违法。

（2）从矛盾观的角度看，同学们搜集到的信息给了你怎样的人生感悟？

（2）矛盾是对立统一的，矛盾双方在一定的条件下相互转化。生活中我们

应“勿以善小而不为”，加强思想道德修养，从小事做起；“勿以恶小而为之”，防微杜渐；（2分）矛盾的主要方面决定事物的性质，但矛盾的次要方面也会对事物的性质产生影响。青少年在大是大非的问题上，对自己要有明确而较高的要求，但对生活细节的问题，也应该引起重视。（2分）

35.在旧西藏，农奴超过总人口的90％，不占有土地，没有人身自由。1959年3

月，轰轰烈烈的民主改革，彻底摧毁了三大领主政教合一的旧政权，先后建立起

西藏人民自己的各级政权机构；废除了生产资料的封建领主所有制，确立了农牧

民的个体所有制。50年的沧桑巨变，西藏经历了从黑暗走向光明、从落后走向

进步、从贫穷走向富裕的光辉历程，百万农奴翻身成为这片土地的主人，西藏社会实现了跨越式发展。藏民们都说：“贵族的太阳落下去了，我们的太阳升

上来了！”

（1）运用政治生活的相关知识，说明“贵族的太阳落下去了，我们的太阳升上来了”的原因。

（2）西藏50年沧桑巨变的光辉历程是如何体现社会发展规律的？

（2）①生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济

基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的社会发展的普遍规律。（2分）②生产关系对生产力具有反作用，民主改革废除了生产资料的封建领主所有制，推动了西藏生产力的发展。（2分）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，民主改革彻底摧毁了三大领主政教合一的旧政权，确立了农牧民的个体所有制，百万农奴翻身成为这片土地的主人，西藏社会实现了跨越式发展。（2分）

27.南通市2009届高三第二次调研测试

37．2009年4月6日，(《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》(简称新医改方案)正式公布．某校高三(1)班的同学们结合搜集到的信息，以“我看新医改”为主题展开了探究活动。

    同学们了解到，2006年6月，国务院成立深化医药卫生体制改革部际协调工作小组。工作小组始终坚持从群众中来到群众中去的工作方法，深入各地进行了大量专题调研，广泛听取各方意见．在此基础上，2008年9月底形成《意见(征求意见稿)》。工作小组对收到的意见和建议进行了认真研究和逐条分析，进行了190余处修改。不少好的意见被吸纳进新医改方案中来．新医改方案的出台为医改的顺利进行奠定了良好基础。

    (1)试分析政府坚持从群众中来到群众中去工作方法的政治学和世界观依据。

    同学们了解到，当前老百姓对看病就医问题有个形象的比喻：“救护车一响，一头猪白养；卫生院一住，一年工白出”．针对这一状况，  (《意见》提出了“有效减轻居民就医费用负担，切实缓解‘看病难、看病贵’”的近期目标，以及“建立健全覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务”的长远目标。

同学们认识到，医改不是一蹴而就的，医疗问题也绝对不仅仅是国家一方面能够解决的，必须树立国家、集体和个人共同承担这样的理念．

(2)从‘生活与哲学》角度说明推进医改为什么要树立正确的目标和理念。

(1)政治学依据：我国是人民民主专政的国家，人民是国家的主人；我国政府的权力是人民赋予的，对人民负责是政府工作的基本原则：政府决策是否科学，关系着国计民生，政府必须审慎用权，坚持科学民主决策。(3分)

    世界观依据：人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。矛盾普遍性和特殊性是相互联结的。实践和认识是辩证统一的。(每点1分，答出两点即可得3分。)

    (2)意识对改造客观世界具有指导作用(或社会意识对社会存在具有反作用)(2分)，

实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动(或改造世界是认识的目的和归宿；认识对实践具有反作用)(2分)，价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用(2分)。树立正确的目标理念，有利于推动新医改的顺利进行，改善民生，维护人民群众的切身利益。

20．（16分）

2008--2009学年高三下学期物理模拟测试十二

19.（16分）

18．(14分)

17．（14分）