2．下列说法中正确的是( )A．电容器是储存电荷和电能的容器.只有带电时才称电容器B．电子是元电荷.元电荷e值最早是由美国物理学家密立根测得的C．法拉第不仅提出了场的概念.而且直观的描绘了场的清晰图象——青夏教育精英家教网——

2．下列说法中正确的是（　　）

	A．	电容器是储存电荷和电能的容器，只有带电时才称电容器
	B．	电子是元电荷，元电荷e值最早是由美国物理学家密立根测得的
	C．	法拉第不仅提出了场的概念，而且直观的描绘了场的清晰图象
	D．	牛顿利用扭秤实验测出了静电力常量k值

1．某物体做匀变速直线运动，它的位移跟时间的关系式为s=4+2t+3t²（米）．则计时开始它距原点4m处，它的初速度为2m/s．第2秒末的速度为14m/s，0～3秒内的平均速度为11m/s．

20．图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为 50Hz 的交流电源，打点的时间间隔用△t 表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．

（1）完成下列实验步骤中的填空：
①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列间距均匀的点．
②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码．
③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量 m．
④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③．
⑤在每条纸带上清晰的部分，每5 个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距 s₁，s₂，…．求出与不同 m 相对应的加速度a．
⑥以砝码的质量 m 为横坐标，$\frac{1}{a}$为纵坐标，在坐标纸上做出$\frac{1}{a}$-μ关系图线．若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则$\frac{1}{a}$与m 处应成线性关系（填“线性”或“非线”）．
（2）完成下列填空：
（ⅰ）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是小吊盘和盘中物块的质量之和远小于小车和车中砝码的总质量．
（ⅱ）设纸带上三个相邻计数点的间距为 s₁、s₂ 和 s₃．a 可用 s₁、s₃ 和△t 表示为a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{50（△t）^{2}}$．图2为用米尺测量某一纸带上的s₁、s₃的情况，由图可读出s₁=24.3mm，s₃=47.2mm．由此求得加速度的大小a=1.145m/s²．
（ⅲ）图 3 为所得实验图线的示意图．设图中直线的斜率为 k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为$\frac{1}{k}$，小车的质量为$\frac{b}{k}$．

如图所示为两组平行板金属板，一组竖直放置，一组水平放置，今有一质量为m的电子静止在竖直放置的平行金属板的A点，经电压U₀加速后通过B点进入两板间距为d、电压为U长度为L的水平放置的平行金属板间，若电子从两块水平平行板的正中间射入，且最后电子能从右侧的两块平行金属板穿出，A、B分别为两块竖直板的中点，求：
（1）电子通过B点时的速度大小；
（2）电子射出极板时的偏转位移．

18．如图所示是电场中某一条电场线，下列说法中正确的是（　　）

	A．	A、B两点电场方向相同
	B．	A、B两点电场大小关系是E_A＞E_B
	C．	电场线是直线，则E_A=E_B
	D．	不知附近的电场线分布，E_A、E_B的大小不确定

17．客车以v=20m/s的速度行驶，突然发现同车道的正前方x₀=120m处有一列货车正以v₀=6m/s的速度同向匀速前进，于是客车紧急刹车，若客车刹车的加速度大小为a=1m/s²，做匀减速运动，问：
（1）客车与货车速度何时相等？
（2）此时，客车和货车各自位移为多少？
（3）客车是否会与货车相撞？若会相撞，则在什么时刻相撞？相撞时客车位移为多少？若不相撞，则客车与货车的最小距离为多少？

在倾角为30°的光滑斜面上放着一个质量M=2kg的物体A，由轻绳与质量为m的物体B相连，如图所示，A和B都处于静止状态，（g取10N/kg）求：
（1）A所受的支持力大小；
（2）绳子的拉力大小；
（3）B物体的质量．

15．一个物体从45m高的地方自由下落，g取10m/s²，求：
（1）到达地面时的速度是多大？
（2）物体下落时间是多少？
（3）下落最后1s内的位移是多大？

在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学第一步用一个弹簧测力计钩住细绳套拉橡皮条，使结点到达某一位置O；第二步用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套互成角度地拉橡皮条，使结点到达同一位置O．某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．
（1）第二步中必须记录的是D
A．两细绳的长度和两细绳的方向
B．橡皮条伸长的长度和两细绳的方向
C．两弹簧测力计的读数和橡皮条伸长的长度
D．两细绳套的方向和两弹簧测力计的读数
（2）图乙是该同学在白纸上根据实验结果画出的图．
①图乙中的F是力F₁和F₂的合力的理论值；F'是力F₁和F₂的合力的实际测量值．
②在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：不会．（选填“会”或“不会”）
（3）下面列出的措施中，哪些是有利于改进本节实验以减小误差的CD
A．橡皮条弹性要好，拉到O点时拉力适当小些
B．两个分力F₁和F₂间的夹角要尽量大些
C．拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧测力计平行贴近木板面
D．拉橡皮条的绳要细，而且要稍长一些．

13．用打点计时器研究自由落体运动：

（1）打点计时器是中学研究物体运动时常用的实验器材，常见的有电磁打点计时器和电火花计时器两种．关于电磁打点计时器和电火花计时器的比较，下列说法正确的是CD
A．电磁打点计时器使用交流电源，电火花计时器使用直流电源
B．它们都是使用10V以下的交流电源
C．当电源频率为50Hz时，它们都是每隔0.02s打一个点
D．电火花计时器工作时，纸带运动受到的阻力较小，所以实验误差也较小
（2）某同学用如图甲所示装置测量自由落体加速度g，得到如图乙所示的一段纸带，他每两个点取一个计数点（已知交流电频率为50Hz），测得AB=7.65cm，BC=9.17cm．则打B点时重物的瞬时速度为2.1m/s，测得的自由落体加速度g=9.5m/s²，它比真实值偏小（选填“大”或“小”）．（结果保留两位有效数字）

0 134036 134044 134050 134054 134060 134062 134066 134072 134074 134080 134086 134090 134092 134096 134102 134104 134110 134114 134116 134120 134122 134126 134128 134130 134131 134132 134134 134135 134136 134138 134140 134144 134146 134150 134152 134156 134162 134164 134170 134174 134176 134180 134186 134192 134194 134200 134204 134206 134212 134216 134222 134230 176998