6．二氧化锰可以用来催化过氧化氢的分解:现将0.5g MnO2加入50mL过氧化氢溶液中.收集产生的氧气(该实验条件下.氧气的密度是1.33g/L).每20s 记录所收集的气体体积并记录在表中:时间/——青夏教育精英家教网——

6．二氧化锰可以用来催化过氧化氢的分解：现将0.5g MnO₂加入50mL过氧化氢溶液中，收集产生的氧气（该实验条件下，氧气的密度是1.33g/L），每20s 记录所收集的气体体积并记录在表中：

时间/s	0	20	40	60	80	100
氧气体积/cm³	0	48	70	82	88	88
平均反应速率/cm³ s^-1	0.0	2.4	1.1	① 0.6	0.3	0.0

（*平均反应速率是指每20秒内气体产生的平均速率）
（1）上述表格中①代表的数据是0.6
（2）如果重做以上实验，并用1.0g MnO₂做催化剂，最终产生的氧气总量会如何变化？不变（填“增大”、“减少”或“不变”）理由是二氧化锰能够改变过氧化氢的分解速率，而与最终产生氧气的总质量无关，两次过氧化氢质量相等，因此产生氧气质量相等
（3）该实验条件下，最终产生的氧气质量是0.12克．（结果保留两位小数）

5．化学课上，老师和同学们一起探究氢氧化钠的性质．
取少量氢氧化钠的颗粒放在表面皿上（图1A），一段时间后，将表面皿倒置（图1B），氢氧化钠不掉下来．

【提出问题】氢氧化钠为什么粘上了．
【细致观察】发现氢氧化钠变潮湿了．
【猜想与假设】同学们提出以下猜想：
①可能是氢氧化钠与玻璃反应生成了水．
②可能是氢氧化钠与空气中的N₂、O₂、CO₂反应生成了水．
【查阅资料】玻璃的主要成分为SiO₂，SiO₂能与NaOH溶液反应，生成硅酸钠和水．
【设计实验】
（1）小刚设计了图2所示装置验证O₂或CO₂的反应．
1实验过程中先向玻璃管内充满气体，再加入氢氧化钠固体．检验二氧化碳已充满的方法是把燃烧的木条放在导管口，燃烧的木条熄灭．
2小刚验证氢氧化钠是否与O₂反应时，C中发生反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）小丽设计了图3 所示实验装置，验证NaOH是否与N₂反应，其中打气筒E和装置F之间连接一些仪器，它们的作用是除去二氧化碳和氧气．
【交流与评价】小芳评价小刚的设计存在问题，没有对玻璃管中水蒸气的影响进行控制．
【解释与结论】在师生的共同努力下，经过探究得出以下结论：
（1）氢氧化钠与O₂、N₂不反应．
（2）氢氧化钠能与SiO₂、CO₂反应，其中与CO₂反应的化学方程式为2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
除上述原因外，NaOH粘在表面皿上，与NaOH易潮解密切相关．

4．在中学所学的化学反应中，有很多反应没有明显现象．某探究小组想通过实验来证明CO₂与NaOH溶液反应确实发生了，他们做了以下探究过程．
【查阅资料】通常状况下，1体积水能溶解1体积二氧化碳．
【设计实验】甲同学设计了三个实验进行验证，请你帮他完成下列实验报告．

实验操作	实验现象	实验结论及解释
①		氢氧化钠溶液可以与CO₂反应，反应的化学方程式为：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O
②		气球膨胀	氢氧化钠溶液可以与CO₂反应．
③	洗气瓶中的溶液为氢氧化钠溶液或澄清石灰水（均为200mL）	A，B均无明显变化	氢氧化钠溶液可以与CO₂反应． B中盛放的溶液是澄清石灰水．

密封线内不得答题
【反思交流】
（1）实验①由于甲同学选用的仪器不当，导致未能观察到明显现象，乙同学将甲同学的广口瓶替换成塑料瓶，看到了塑料瓶变瘪现象，证明CO₂可以与NaOH溶液反应．丙同学认为乙同学的改进实验仍然存在缺陷，应增加一个对比实验，证明CO₂确实可以与NaOH溶液发生反应，该对比实验所用的试剂是水和二氧化碳．
（2）请判断③中V＞200mL（填“＞”、“＜”或“=”），理由是如果没有NaOH溶液，V≤200mL时CO₂能够完全溶于水也会产生同样现象．
【实验结论】通过实验探究，证明了氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应．

3．某同学进行了如图所示的实验，探究Ag、Zn、Cu三种金属的活动性强弱，请分析回答：

（1）试管A中反应的化学方程式是Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑，C中实验现象是铜片表面附着一层银白色固体，溶液由无色变成蓝色，由实验A、B、C可推断出Ag、Zn、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序为Zn＞Cu＞Ag．
（2）向C完全反应后的试管里加入一定质量的锌片，D试管中一定会发生的反应是Zn+2AgNO₃=Zn（NO₃）₂+2Ag（用化学方程式表示）．
（3）完全反应后，将B、D试管反应后的物质全部倒入烧杯甲中，无明显现象产生，则烧杯甲中的固体物质是银、铜，溶液中一定含有的溶质是硝酸锌、氯化氢．

2．化学就在我们身边，在日常生活中我们要用心留意身边发生的物质变化，发现一个问题往往要比解决一个问题重要得多．
【发现问题】某化学兴趣小组的同学们正在制取二氧化碳，为了验证制取的气体是否是二氧化碳，它们将生成的气体通入澄清的石灰水中，结果发现澄清石灰水没有变浑浊．经回想，同学们觉得可能是将澄清石灰水错拿成了氢氧化钠溶液，很多同学对此提出了新的问题：二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，那它们发生化学反应了吗？同学们决定对该问题进行探究．
【提出猜想】二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应．
【实验验证】

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的试管中，向试管中滴加无色酚酞溶液	溶液变为红色	氢氧化钠没有与二氧化碳发生反应
实验二	取一矿泉水瓶，收集满一瓶二氧化碳，向矿泉水瓶加入少量氢氧化钠溶液，振荡	矿泉水瓶变瘪	氢氧化钠与二氧化碳发生了化学反应
实验三	将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的试管中，然后向试管中滴加足量稀盐酸	产生气泡	氢氧化钠与二氧化碳发生了化学反应

【交流反思】（1）你认为实验一一定是错误的，理由是氢氧化钠和二氧化碳反应生成的碳酸钠溶液显碱性，也能使酚酞试液变红色．
（2）小明认为实验二不严谨，原因是二氧化碳能够溶于水，并且能和水反应生成碳酸．
请你写出一种改进实验的方法：取另一相同矿泉水瓶，收集满二氧化碳，向矿泉水瓶中加入和氢氧化钠溶液体积相同的水，振荡观察现象．
（3）请写出实验三种产生实验现象的反应的化学方程式：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．
【拓展分析】（4）实验三中，除滴加稀盐酸外，可以滴加的盐溶液有氯化钙溶液（写一种即可）

1．现有A、B两种银白色的金属，某同学想要探究这两种金属的活动性．
【设计实验】
取大小相同的两块金属，用砂纸打磨光亮，分别放入两支试管中，再加入等量的同种稀盐酸，操作与现象如表：

实验	试管1	试管2
操作
现象	金属表面产生气泡较慢	金属表面产生气泡较快

【思考结论】
（1）通过上述实验，判断出两种金属的活动性是A＜B（填“＞”或“＜”）．
（2）如果两种金属是镁和铁，还可以用镁和一种化合物的溶液来证明两者的金属活动性强弱，你认为该化合物可以是FeSO₄（填化学式）．

如图是电解水的实验装置，通电后，两电极上都有气体放出．
（1）用带火星的火柴靠近试管B得到的气体，发现它能带火星的木条复燃说明这种气体是氧气．
（2）该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．这个实验发生物质变化的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

目前，一种人称“摇摇冰”的即冷即用饮料开始上市．所谓“摇摇冰”是指吸食前将饮料罐隔离层中的制冷物质和水混合摇动，能使罐中的饮料冷却．若该制冷物质可以在下列物质中选择，它应该是（　　）

18．量取47毫升的水，应选用下列（　　）

	A．	100毫升的量筒		B．	100毫升的量筒和滴管
	C．	50毫升的量筒和滴管		D．	50毫升的量筒

17．实验操作正确的是（　　）

	A．	取用氢氧化钠固体		B．	取用氯化钠固体
	C．	取用液体		D．	读取液体体积

0 159237 159245 159251 159255 159261 159263 159267 159273 159275 159281 159287 159291 159293 159297 159303 159305 159311 159315 159317 159321 159323 159327 159329 159331 159332 159333 159335 159336 159337 159339 159341 159345 159347 159351 159353 159357 159363 159365 159371 159375 159377 159381 159387 159393 159395 159401 159405 159407 159413 159417 159423 159431 211419