题目内容
14．鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成，如图1，其中蛋壳的主要成分是CaCO3，里面覆盖一层蛋壳膜．我校兴趣小组的同学为此开展了以下探究活动：【提出问题1】
（1）鸡蛋白中主要的营养成分是蛋白质；
【查阅资料】
a、CaCO3灼烧分解生成氧化钙和一种无毒的氧化物．
b、蛋壳中的其它成分不参加反应．
c、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，Ba（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O，
d、已知仪器a装有10%的稀盐酸，其他成分均不与HCl反应，装置内试剂均足量．
【提出问题2】
蛋壳中的CaCO3含量是多少呢？小华拟将该蛋壳放在空气中充分灼烧完成测定；小明拟通过蛋壳与稀盐酸反应完成测定．请你参与他们的探究．
【设计方案】他们分别称取12.0g蛋壳设计了以下不同的实验方案：
（2）小华的方案：
称取12.0g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中，灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体的质量为7.16g．则：减少的质量是CO2（填化学式）的质量，经计算得蛋壳中的CaCO3的质量分数为91.7%．
（3）小明的方案：小明设计了如图2所示的实验装置．
【实验步骤】
①按图2连接好装置后，并检验装置气密性；
②向B装置中加入蛋壳样品后，先通入空气一会儿；
③接下来的实验操作是关闭K1，打开K2，加入稀盐酸，直到没有气泡产生为止（填实验现象）；
④再通入空气一会儿，至装置C中不再产生沉淀为止；
⑤将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；
⑥重复上述实验．
【实验数据】重复实验，3次数据记录如表：
| 实验次数 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
| 装置C中沉淀质量（g） | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
①上述数据能否用托盘天平称量不能．（填“能”或“不能”）
②若无A装置，直接通入空气，则测定结果将偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
③实验重复3次的目的是减小实验误差．
④请利用3次实验数据的平均值，计算该蛋壳中的CaCO3质量分数83.3%．
【实验反思】
下列各项措施中，能提高小明测定准确度的是Ⅱ（填序号）．
Ⅰ．在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
Ⅱ．缓缓滴加稀盐酸
Ⅲ．在装置B、C之间增加盛有饱和NaHCO3的洗气瓶．
分析 （1）根据鸡蛋白中主要的营养成分是蛋白质进行分析；
（2）根据蛋壳的主要成分是CaCO3，碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，所以固体减少的质量就是二氧化碳进行分析；
【实验步骤】①根据实验装置连接好后，首先要检验装置气密性进行分析；
③根据鼓入空气后，应该加入稀盐酸，让鸡蛋壳的主要成分碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳进行分析；
【实验分析及数据整理】①根据托盘天平的分度值是0.1g进行分析；
②根据氢氧化钠会将空气中的二氧化碳吸收进行分析；
③根据多次测量求平均值可以减小实验误差进行分析；
④根据装置C中沉淀质量是生成的碳酸钡沉淀质量，然后结合碳酸钙生成的二氧化碳和氢氧化钡会生成碳酸钡进行计算；
【实验反思】Ⅰ、根据浓硫酸具有吸水性进行分析；
Ⅱ、根据盐酸具有挥发性进行分析；
Ⅲ、根据碳酸氢钠会与盐酸反应生成二氧化碳进行分析．
解答 解：（1）鸡蛋白中主要的营养成分是蛋白质；
（2）蛋壳的主要成分是CaCO3，碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，所以固体减少的质量就是二氧化碳，化学式为：CO2；
【实验步骤】①实验装置连接好后，首先要检验装置气密性，所以按图2连接好装置后，并检验装置气密性；
③鼓入空气后，应该加入稀盐酸，让鸡蛋壳的主要成分碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳，所以接下来的实验操作是：关闭K1，打开K2，加入稀盐酸，直到没有气泡产生为止；
【实验分析及数据整理】①托盘天平的分度值是0.1g，所以上述数据不能用托盘天平称量；
②氢氧化钠会将空气中的二氧化碳吸收，所以无A装置，直接通入空气，空气中的二氧化碳会与氢氧化钡反应，测定结果将偏大；
③多次测量求平均值可以减小实验误差；
④碳酸钡的质量为：$\frac{19.68g+19.75g+19.67g}{3}$=19.7g，
设参加反应的碳酸钙的质量为x
CaCO3----CO2----BaCO3
100 197
x 19.7g
$\frac{100}{x}$=$\frac{197}{19.7g}$
x=10g
所以蛋壳中的CaCO3质量分数为：$\frac{10g}{12g}$×100%=83.3%；
【实验反思】Ⅰ、浓硫酸具有吸水性，水不会影响氢氧化钡增加的质量，故Ⅰ错误；
Ⅱ、盐酸具有挥发性，缓缓滴加稀盐酸，缓缓滴加，可以减小氯化氢的挥发，氯化氢也会与氢氧化钡反应，故Ⅱ正确；
Ⅲ、碳酸氢钠会与盐酸反应生成二氧化碳，会使实验数据增大，故Ⅲ错误．
故选：Ⅱ．
故答案为：：（1）蛋白质；
（2）CO2；
【实验步骤】①检验装置气密性；
③关闭K1，打开K2，加入稀盐酸，没有气泡产生；
【实验分析及数据整理】①不能；
②偏大；
③减小实验误差；
④83.3%；
【实验反思
点评 在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中所给的提示进行解答．
| A． | 选择自行车和公交车作为出行工具 | |
| B． | 人走灯灭、节约用纸 | |
| C． | 将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧 | |
| D． | 拒绝使用一次性木筷、用电子贺卡代替纸制贺卡 |
某盐场生产的食盐产品中含有氯化钙杂质，某化学兴趣小组为测定该食品产品中氯化钠的质量分数，进行了如下实验：取100g食盐样品完全溶解于水，逐渐加入碳酸钠溶液，反应关系如图所示：
热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢（主要成分是CaCO3和Mg（OH））2，其它成份忽略不计）．某兴趣小组的同学为了探究水垢中Mg（OH）2的含量，取10g水垢样品，向样品中逐滴加入稀盐酸，其变化关系如图所示，试计算：
阅读下列科普短文，回答问题：| A． | 取少量溶液，滴加无色酚酞溶液验证氯化钠溶液 | |
| B． | 将铁丝浸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液比较铁、铜、银三种金属的金属活动性 | |
| C． | 将铁制品长时间浸没在稀硫酸中以除去铁制品表面的铁锈 | |
| D． | 将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发以除去粗盐中的难溶性杂质 |
| A． | 图1中，乙一定是饱和溶液 | |
| B． | 图2中，两溶液中溶质的质量分数一定相等 | |
| C． | 图3中，M表示甲的溶解度曲线 | |
| D． | 图2中，两溶液降温至30℃一定都不会析出晶体 |
A～E是初中化学常见的物质，它们的相互关系如右图所示（图中“→”代表物质在一定条件下发生转化，“--”表示物质间可以相互反应）．其中A和B都属于碳酸盐，且B可用于补钙，C是碱，E是最常用的溶剂．请回答下列问题：