题目内容
4．3月29日是本年度的“地球一小时”（Earth Hour）活动日，主题为“能见蔚蓝”，“能”意味着可再生能源能够带来改变，“蔚蓝”代表每个人对告别雾霾、寻回蓝天的期待，应对当前中国最紧迫．最受关注的环境议题--雾霾．作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（ ）| A． | 选择自行车和公交车作为出行工具 | |
| B． | 人走灯灭、节约用纸 | |
| C． | 将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧 | |
| D． | 拒绝使用一次性木筷、用电子贺卡代替纸制贺卡 |
分析 A、选择自行车和公交车作为出行工具，可以减少污染；
B、人走灯灭、节约用纸，可节约资源保护环境；
C、焚烧废弃物会加重空气污染；
D、拒绝使用一次性木筷、用电子贺卡代替纸制贺卡，可节约资源．
解答 解：A、选择自行车和公交车作为出行工具，可以减少污染，保护环境，故A正确；
B、人走灯灭、节约用纸，可节约资源保护环境，故B正确；
C、将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧会造成空气污染，所以禁止焚烧垃圾是为了保护我们生存的环境，故C错误；
D、拒绝使用一次性木筷、用电子贺卡代替纸制贺卡，可以节约资源，又可以减少污染，故D正确；
故选C．
点评 此题从不同的角度考查空气的污染和保护环境的措施．我们要从多方面分析总结．
练习册系列答案
相关题目
7．请按要求写出相关的化学用语
（1）写出含有氢元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个：
（2）写出实验室制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（写其中一个）
（3）在高温高压下以 CO2和 NH3为原料合成尿素，其化学式为 CO（NH2）2，同时有水生成，这是固定和利用二氧化碳的成功范例，请写出反应的化学方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（1）写出含有氢元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个：
| 物质的类别 | 氧化物 | 酸 | 碱 | 盐 |
| 物质的化学式 |
（3）在高温高压下以 CO2和 NH3为原料合成尿素，其化学式为 CO（NH2）2，同时有水生成，这是固定和利用二氧化碳的成功范例，请写出反应的化学方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
8．如图是一定条件下某反应的微观模拟示意图，按图分析下列说法错误的是（ ）
| A． | 反应前后，原子种类、数目不变 | |
| B． | 该反应中的甲、乙、丙、丁四种物质的分子个数比为2：2：1：2 | |
| C． | 该反应是置换反应 | |
| D． | 反应物和生成物都是由分子构成的 |
5．二氧化硒（SeO2）中氧元素化合价为-2价，则硒元素的化合价是（ ）
| A． | +2 | B． | +3 | C． | +4 | D． | +5 |
12．
根据如图所示的信息，回答：
资料：地壳中含量较多的元素分布表
（1）从图中知道N、P、K和Ca是植物需要较多的营养元素，但通常情况下，我们较少向土壤施用钙肥的原因是土壤中含有较多的钙元素，写出一种含钾的复合肥的化学式KNO3．
（2）在阳光照射下，叶片上合成葡萄糖所发生反应的化学方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{叶绿体}$C6H12O6+6O2，此过程是将太阳能转化为化学能．
根据如图所示的信息，回答：资料：地壳中含量较多的元素分布表
| 元素 | O | Si | Al | Fe | Ca | 其他 |
| 分布/% | 46.6 | 27.7 | 7.7 | 4.8 | 3.5 | 9.7 |
（2）在阳光照射下，叶片上合成葡萄糖所发生反应的化学方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{叶绿体}$C6H12O6+6O2，此过程是将太阳能转化为化学能．
9．下列物质之间的转化，能通过一步反应实现的是（ ）
①CO2→H2O ②CaO→Ca（OH）2 ③H2O2→H2O ④HNO3→HCl ⑤C→Fe．
①CO2→H2O ②CaO→Ca（OH）2 ③H2O2→H2O ④HNO3→HCl ⑤C→Fe．
| A． | ①②③④ | B． | ①②③⑤ | C． | ①③④⑤ | D． | ②③④⑤ |
13．下列事故处理的方法，正确的是（ ）
| A． | 家用电器着火时，立即用水扑灭 | |
| B． | 发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关 | |
| C． | 高层住房着火时，立即打开所有门窗 | |
| D． | 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 |
14．鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成，如图1，其中蛋壳的主要成分是CaCO3，里面覆盖一层蛋壳膜．我校兴趣小组的同学为此开展了以下探究活动：
【提出问题1】
（1）鸡蛋白中主要的营养成分是蛋白质；
【查阅资料】
a、CaCO3灼烧分解生成氧化钙和一种无毒的氧化物．
b、蛋壳中的其它成分不参加反应．
c、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，Ba（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O，
d、已知仪器a装有10%的稀盐酸，其他成分均不与HCl反应，装置内试剂均足量．
【提出问题2】
蛋壳中的CaCO3含量是多少呢？小华拟将该蛋壳放在空气中充分灼烧完成测定；小明拟通过蛋壳与稀盐酸反应完成测定．请你参与他们的探究．
【设计方案】他们分别称取12.0g蛋壳设计了以下不同的实验方案：
（2）小华的方案：
称取12.0g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中，灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体的质量为7.16g．则：减少的质量是CO2（填化学式）的质量，经计算得蛋壳中的CaCO3的质量分数为91.7%．
（3）小明的方案：小明设计了如图2所示的实验装置．
【实验步骤】
①按图2连接好装置后，并检验装置气密性；
②向B装置中加入蛋壳样品后，先通入空气一会儿；
③接下来的实验操作是关闭K1，打开K2，加入稀盐酸，直到没有气泡产生为止（填实验现象）；
④再通入空气一会儿，至装置C中不再产生沉淀为止；
⑤将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；
⑥重复上述实验．
【实验数据】重复实验，3次数据记录如表：
【实验分析及数据整理】
①上述数据能否用托盘天平称量不能．（填“能”或“不能”）
②若无A装置，直接通入空气，则测定结果将偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
③实验重复3次的目的是减小实验误差．
④请利用3次实验数据的平均值，计算该蛋壳中的CaCO3质量分数83.3%．
【实验反思】
下列各项措施中，能提高小明测定准确度的是Ⅱ（填序号）．
Ⅰ．在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
Ⅱ．缓缓滴加稀盐酸
Ⅲ．在装置B、C之间增加盛有饱和NaHCO3的洗气瓶．
【提出问题1】
（1）鸡蛋白中主要的营养成分是蛋白质；
【查阅资料】
a、CaCO3灼烧分解生成氧化钙和一种无毒的氧化物．
b、蛋壳中的其它成分不参加反应．
c、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，Ba（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O，
d、已知仪器a装有10%的稀盐酸，其他成分均不与HCl反应，装置内试剂均足量．
【提出问题2】
蛋壳中的CaCO3含量是多少呢？小华拟将该蛋壳放在空气中充分灼烧完成测定；小明拟通过蛋壳与稀盐酸反应完成测定．请你参与他们的探究．
【设计方案】他们分别称取12.0g蛋壳设计了以下不同的实验方案：
（2）小华的方案：
称取12.0g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中，灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体的质量为7.16g．则：减少的质量是CO2（填化学式）的质量，经计算得蛋壳中的CaCO3的质量分数为91.7%．
（3）小明的方案：小明设计了如图2所示的实验装置．
【实验步骤】
①按图2连接好装置后，并检验装置气密性；
②向B装置中加入蛋壳样品后，先通入空气一会儿；
③接下来的实验操作是关闭K1，打开K2，加入稀盐酸，直到没有气泡产生为止（填实验现象）；
④再通入空气一会儿，至装置C中不再产生沉淀为止；
⑤将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；
⑥重复上述实验．
【实验数据】重复实验，3次数据记录如表：
| 实验次数 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
| 装置C中沉淀质量（g） | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
①上述数据能否用托盘天平称量不能．（填“能”或“不能”）
②若无A装置，直接通入空气，则测定结果将偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
③实验重复3次的目的是减小实验误差．
④请利用3次实验数据的平均值，计算该蛋壳中的CaCO3质量分数83.3%．
【实验反思】
下列各项措施中，能提高小明测定准确度的是Ⅱ（填序号）．
Ⅰ．在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶
Ⅱ．缓缓滴加稀盐酸
Ⅲ．在装置B、C之间增加盛有饱和NaHCO3的洗气瓶．