题目内容

9．阅读下列科普短文，回答问题：
  氯元素（Cl）是一种重要的非金属元素，氯气是双原子分子，在通常情况下为黄绿色气体，密度比空气大．氯原子的结构示意图如图，在化学反应中易得到1个电子，达到8个电子的稳定结构，氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应．燃烧不一定要有氧气参加，任何发光、发热的剧烈的化学反应，都可以叫做燃烧，氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢（HCl）．
（1）氯原子核外电子数为17；
（2）请写出一条氯气的化学性质：具有较强的氧化性等；
（3）氯气是一种有毒气气体，根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是：打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔；
（4）氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（HCl）的化学方程式Cl2+H2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2HCl．

分析 （1）根据原子结构示意图的意义分析回答；
（2）根据氯气的性质分析回答；
（3）根据闻气味的方法分析回答；
（4）根据氢气在氯气中燃烧的反应写出反应的化学方程式．

解答 解：（1）由氯原子的结构示意图可知，核外电子数为：2+8+7=17；
（2）由题意可知，氯气的化学性质有：有具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应等；
（3）氯气是一种有毒气气体，闻氯气的方法是：打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔；
（4）氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（HCl），反应的化学方程式是：Cl2+H2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2HCl．
故答为：（1）17；
（2）具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应；
（3）打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔（或其它合理答案均可）；
（4）Cl2+H2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2HCl．

点评 本题主要考查了原子结构示意图及其物质的性质等方面的知识，属于基础性的考查，难度不大．

练习册系列答案
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12．根据如图所示的信息，回答：
资料：地壳中含量较多的元素分布表
元素OSiAlFeCa其他
分布/%46.627.77.74.83.59.7
（1）从图中知道N、P、K和Ca是植物需要较多的营养元素，但通常情况下，我们较少向土壤施用钙肥的原因是土壤中含有较多的钙元素，写出一种含钾的复合肥的化学式KNO3．
（2）在阳光照射下，叶片上合成葡萄糖所发生反应的化学方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{叶绿体}$C6H12O6+6O2，此过程是将太阳能转化为化学能．
20．如图甲、乙两物质的溶解度曲线，下列说法中正确的是（　　）
A．若将t1℃时的甲、乙的饱和溶液升温至t2℃时，甲、乙溶液中溶质的质量分数相等
B．若将t3℃时的甲、乙的饱和溶液降温至t2℃时，甲、乙两溶液中均有晶体析出
C．t2℃时，甲、乙的饱和溶液和溶液中含有的溶质质量甲大于乙
D．当甲中混有少量乙时，可采用冷却热饱和溶液的方法提纯
17．下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应不正确的是（　　）
A．图①是向一定量稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量
B．图②是向稀盐酸中逐渐加水稀释
C．图③是向饱和的NaCl溶液中不断加水
D．图④是用等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应
4．化学用语可准确、简洁表达化学信息，请用化学用语填空：
（1）常温下呈液态的金属：Hg；
（2）一种不溶性的硫酸盐：BaSO4．
14．鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成，如图1，其中蛋壳的主要成分是CaCO3，里面覆盖一层蛋壳膜．我校兴趣小组的同学为此开展了以下探究活动：
【提出问题1】
（1）鸡蛋白中主要的营养成分是蛋白质；
【查阅资料】
a、CaCO3灼烧分解生成氧化钙和一种无毒的氧化物．
b、蛋壳中的其它成分不参加反应．
c、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，Ba（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O，
d、已知仪器a装有10%的稀盐酸，其他成分均不与HCl反应，装置内试剂均足量．
【提出问题2】
蛋壳中的CaCO3含量是多少呢？小华拟将该蛋壳放在空气中充分灼烧完成测定；小明拟通过蛋壳与稀盐酸反应完成测定．请你参与他们的探究．
【设计方案】他们分别称取12.0g蛋壳设计了以下不同的实验方案：
（2）小华的方案：
称取12.0g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中，灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体的质量为7.16g．则：减少的质量是CO2（填化学式）的质量，经计算得蛋壳中的CaCO3的质量分数为91.7%．
（3）小明的方案：小明设计了如图2所示的实验装置．

【实验步骤】
①按图2连接好装置后，并检验装置气密性；
②向B装置中加入蛋壳样品后，先通入空气一会儿；
③接下来的实验操作是关闭K1，打开K2，加入稀盐酸，直到没有气泡产生为止（填实验现象）；
④再通入空气一会儿，至装置C中不再产生沉淀为止；
⑤将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量；
⑥重复上述实验．
【实验数据】重复实验，3次数据记录如表：
实验次数实验1实验2实验3
装置C中沉淀质量（g）19.6819.7519.67
【实验分析及数据整理】
①上述数据能否用托盘天平称量不能．（填“能”或“不能”）
②若无A装置，直接通入空气，则测定结果将偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
③实验重复3次的目的是减小实验误差．
④请利用3次实验数据的平均值，计算该蛋壳中的CaCO3质量分数83.3%．  
【实验反思】
下列各项措施中，能提高小明测定准确度的是Ⅱ（填序号）．
Ⅰ．在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶    
Ⅱ．缓缓滴加稀盐酸
Ⅲ．在装置B、C之间增加盛有饱和NaHCO3的洗气瓶．
1．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线
（1）t2℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是甲＞乙＞丙．
（2）要使用丙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可将溶液的温度降低．
（3）t1℃时，将10g甲物质放入50g水中充分溶解．所得到的溶液是饱和溶液（填“是”或者“不是”．）
（4）t1℃时分别将三种物质的饱和溶液降温到0℃，溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是丙＞乙＞甲．
18．水是生命之源、生产之要，生活之基．
（1）河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化，其中净水程度最高的是蒸馏．（2）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，可用pH试纸来测定水的酸碱度．
（3）检验水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，生活中使硬水软化的常用方法是煮沸．
（4）热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢[主要成分是Mg（OH）2和CaCO3]，可以用盐酸来洗涤，写出其与Mg（OH）2的化学方程式2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O．
（5）水的电解实验中，发现两级上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2经检验，正极上产生的气体是氧气，此实验得出水是由氢元素和氧元素组成的结论．在电解水的实验中，为了加快电解的速率，可先向水里加入少量硫酸钠，混匀后注入水电解装置．若水电解装置中盛有4.82%的硫酸钠溶液100g，通电一段时间后切断电源，水的质量减少了3.6g（已知通电时硫酸钠不发生变化，其他损失忽略不计）此时溶液中硫酸钠的溶质质量分数为5%．
19．对实验现象的认真分析，有助于我们理解科学本质．下列报据实验现象得出的结论中正确的是（　　）
A．某黑色固体能使红墨水褪色，则该固体一定是活性炭
B．向某溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝，則该溶液一定是碱溶液
C．将燃着的木条伸入集气瓶内．木条火焰立即熄灭，则该瓶气体一定是二氧化碳
D．将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾，证明蜡烛中一定含有氢元素

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