题目内容

6.20℃时,将等质量不含结晶水的甲、乙固体分别加入到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图1,加热到50℃时现象如图2(不考虑水分蒸发),甲、乙固体的溶解度曲线如图3,下列说法错误的是(  )
A.图1中,乙一定是饱和溶液
B.图2中,两溶液中溶质的质量分数一定相等
C.图3中,M表示甲的溶解度曲线
D.图2中,两溶液降温至30℃一定都不会析出晶体

分析 A、图1中乙无溶质剩余,无法判断是否是饱和溶液;
B、图2中均无固体剩余,说明全部溶解,相同质量的溶剂溶解了相同质量的溶质,并结合溶质的质量分数的计算公式完成解答;
C、图1中20℃时,将等质量的甲、乙两种固体物质(不含结晶水),分别加入到盛有100g水的烧杯中,甲有固体剩余,说明甲的溶解度小于乙,结合图3完成解答;
D、根据图3可知两种物质的溶解度都随温度升高而增大,因此30℃时,甲乙的溶解度都比20℃时大,且30℃时两物质的溶解度相等;再根据图1中信息可以知道20℃时乙中没有晶体析出进行解答.

解答 解:A、图1中乙无溶质剩余,无法判断是否是饱和溶液,乙可能是饱和溶液,故A不正确;
B、图2中均无固体剩余,说明全部溶解,相同质量的溶剂溶解了相同质量的溶质,结合溶质的质量分数的计算公式可以知道,它们形成的溶液中溶质的质量分数也相等,故B正确;
C、根据图1中信息可以知道20℃时甲的溶解度小于乙的溶解度,而图3中在20℃时,N曲线的溶解度大于M曲线的溶解度,故M表示甲的溶解度曲线,故C正确;
D、根据图3可知两种物质的溶解度都随温度升高而增大,因此30℃时,甲乙的溶解度都比20℃时大,且30℃时两物质的溶解度相等;再根据图1中信息可以知道20℃时乙中没有晶体析出,因此30℃时乙中一定也无晶体析出,因此图2中两溶液降温至30℃一定都不会析出晶体,故D正确.
故选A.

点评 本题首先要熟记和理解固体溶解度曲线及其使用,溶质质量分数及其有关计算,饱和溶液和不饱和溶液的概念及其相互转变方法,以及物质的溶解和结晶的方法等相关知识;然后,根据所给的问题情景或图表信息,结合所学的相关知识和技能按照题目的要求,认真地进行选择或解答即可.

练习册系列答案
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14.鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成,如图1,其中蛋壳的主要成分是CaCO3,里面覆盖一层蛋壳膜.我校兴趣小组的同学为此开展了以下探究活动:
【提出问题1】
(1)鸡蛋白中主要的营养成分是蛋白质;
【查阅资料】
a、CaCO3灼烧分解生成氧化钙和一种无毒的氧化物.
b、蛋壳中的其它成分不参加反应.
c、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑,Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O,
d、已知仪器a装有10%的稀盐酸,其他成分均不与HCl反应,装置内试剂均足量.
【提出问题2】
蛋壳中的CaCO3含量是多少呢?小华拟将该蛋壳放在空气中充分灼烧完成测定;小明拟通过蛋壳与稀盐酸反应完成测定.请你参与他们的探究.
【设计方案】他们分别称取12.0g蛋壳设计了以下不同的实验方案:
(2)小华的方案:
称取12.0g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中,灼烧至质量不再减少,再称量剩余固体的质量为7.16g.则:减少的质量是CO2(填化学式)的质量,经计算得蛋壳中的CaCO3的质量分数为91.7%.
(3)小明的方案:小明设计了如图2所示的实验装置.

【实验步骤】
①按图2连接好装置后,并检验装置气密性;
②向B装置中加入蛋壳样品后,先通入空气一会儿;
③接下来的实验操作是关闭K1,打开K2,加入稀盐酸,直到没有气泡产生为止(填实验现象);
④再通入空气一会儿,至装置C中不再产生沉淀为止;
⑤将装置C中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量;
⑥重复上述实验.
【实验数据】重复实验,3次数据记录如表:
实验次数实验1实验2实验3
装置C中沉淀质量(g)19.6819.7519.67
【实验分析及数据整理】
①上述数据能否用托盘天平称量不能.(填“能”或“不能”)
②若无A装置,直接通入空气,则测定结果将偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不变”)
③实验重复3次的目的是减小实验误差.
④请利用3次实验数据的平均值,计算该蛋壳中的CaCO3质量分数83.3%.  
【实验反思】
下列各项措施中,能提高小明测定准确度的是Ⅱ(填序号).
Ⅰ.在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶    
Ⅱ.缓缓滴加稀盐酸
Ⅲ.在装置B、C之间增加盛有饱和NaHCO3的洗气瓶.

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