3．(2009·全国重点中学模拟)如图为一些细胞间的联系，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D的膜外的电流计的两个微型电极，下列有关叙述中不正确的是　　　　　　 (　)

A．该图表示一个完整的反射弧，其兴奋的传导途径是细胞E→细胞D→细胞C→细胞B→细胞A

B．给皮肤细胞A一个刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转

C．若从a处切断神经纤维，刺激细胞b处，效应器仍能产生反应

D．相同体积的细胞D和细胞E，后者的细胞膜面积和高尔基体的数量通常小于前者

[解析]　该图表示的是一个完整的反射弧，其兴奋的传导途径应是细胞A→细胞B→细胞C→细胞D→细胞E；从图中可看出，细胞D是神经细胞，其具有许多的突起，能分泌递质，细胞E是肌肉细胞，其不具突起，也不具备分泌功能，故相同体积的细胞D和细胞E，神经细胞D的细胞膜面积和高尔基体的数量通常大于肌肉细胞E。

[答案]　A

2．(2009·山东省模拟)2008年8月19日，在北京奥运会女子平衡木的比赛中，美国的肖恩发挥出色获得金牌。在她比赛过程中，参与身体平衡调节的神经结构主要是　 (　)

A．大脑皮层　　　　　　　　 B．小脑

C．下丘脑 　　　　　　　　　　　　 　　D．脑干

[解析]　小脑内有维持身体平衡的中枢，所以能调节身体的平衡。

[答案]　B

1．(2009·金丽衢高三联考)下图示各种类型的细胞，如果细胞A接受刺激，下列有关叙述不正确的是　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．可引起细胞E收缩

B．兴奋在神经细胞B上传播速率较在F处快

C．在F处，兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号

D．一般情况下，细胞E将分解蛋白质释放能量

[解析]　这是一道中等难度的题，重点考查神经调节相关知识。由图中所示可以得知本图是反射弧的结构，A、B、C、D、E分别是感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。因此，A受到刺激，可以引起E的收缩；又因为兴奋在神经纤维以局部电流形式传导，而在神经细胞间的传导则是通过突触传递的，图中F所示就是突触结构，所以在图中F处兴奋先由电信号转变为化学信号，再由化学信号转变为电信号；兴奋在F处的传导速度没有在神经细胞B处快；糖类是生物体的主要是能源物质，因此细胞E处在一般情况下消耗糖类提供能量。本题的正确答案为D。

[答案]　D

14．(26分)(2009·河南新乡高三调研)科学研究已发现，在单侧光照射下，胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧，从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了验证胚芽鞘中的生长素的横向运输是发生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(尖端下面一段)，请根据提供的材料和用具，设计实验加以验证。

实验材料和用具：胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。

(1)补充试验装置并回答相关问题。

以上装置放在相同适宜条件下培养一段时间后，观察胚芽鞘的________情况。

(2)实验结果预测：

甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　；

乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

(3)实验结论：__ ______________________________________________________。

[答案]　(1)生长弯曲

(2)胚芽鞘直立生长　胚芽鞘向光弯曲生长

(3)在单侧光照射下，胚芽鞘中生长素的横向运输发生在A段而不是B段

13．(26分)(2009·潍坊质检)甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

(1)乙图中a侧生长素浓度大于________mol/L，b侧生长素对根生长的效应是________。

(2)为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

②绘图表示实验过程(装置)。

③实验结果及解释： _____________________________________________________。

④实验结论：　　　　　 __________________________________________________

________________________________________________________________________。

[解析]　本题综合考查了对坐标曲线的分析能力及实验设计能力。(1)题干中图甲的坐标曲线图反映了生长素作用的两重性，横轴为生长素浓度的变化，纵轴为生长素对器官生长的作用，两条曲线分别代表不同浓度的生长素对根和芽生长的影响。图乙中a、b两点表示的是植物幼根近地侧和远地侧生长素的浓度。b点生长素浓度促进根远地侧的生长，a点生长素浓度抑制根的近地侧生长，故a侧生长素浓度大于10^－8mol/L，b侧生长素对根生长的效应是促进。(2)本实验的目的是“验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以做对照。通过对三种处理的胚芽鞘的生长及弯曲结果的观察比较可以得出结论。

[答案]　(1)10^－8　促进　(2)②如下图：

③实验结果及解释：甲装置内胚芽鞘直立生长，表明胚芽鞘的B段没有发生生长素的横向运输。乙、丙装置内胚芽鞘弯向光源生长，表明胚芽鞘A段发生了生长素的横向运输

④实验结论：在单侧光照下，胚芽鞘尖端生长素的横向运输发生在A段而不是在B段

12．(2009·河南示范性高中联考)在单侧光的照射下，胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧，从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了验证单侧光下胚芽鞘中生长素的横向运输是发生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(如图)，下列实验装置及处理方法中不恰当的是(　)

[解析]　本实验验证单侧光下胚芽鞘中生长素的横向运输是发生在A段而不是B段，故至少需要设置三组(甲组-单侧光下只对A段进行阻隔；乙组-单侧光下只对B段进行阻隔；丙组-单侧光下对A、B段均不阻隔)进行相互对照。

[答案]　D

11．(2009·西城区抽样检测)如图表示几组研究生长素的产生部位及运输方向的实验，对实验结果表述正确的是　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．①、②琼脂块中都有ⅠAA，①<②

B．③、④琼脂块中都有ⅠAA，③≈④

C．⑤、⑥琼脂块中都有ⅠAA，⑤＝⑥

D．③、④琼脂块中含有的ⅠAA与⑤、⑥相等

[解析]　云母片能阻止生长素的运输，故A项中IAA的浓度①≈②；IAA的运输为极性运输，只能从形态学上端运输到形态学下端且琼脂块对单侧光无反应，故B项中③≈④；C项中，⑤、⑥琼脂块中无IAA。

[答案]　B

10．(2009·山西临汾高三模拟)下图所示，如果茎a侧生长素浓度在B点以下范围内，则对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．在OA段　　B．在BD段

C．在OB段 　　　 　　D．在BA段

[解析]　本题考查生长素的生理作用，本题较难。解答此题不仅需要有关生长素的知识，还要能准确把握图中信息，找出图中的关键点。生长素具有促进生长的作用，其促进生长具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即在低浓度范围内，随着浓度的升高促进作用增强。当a侧生长素浓度在B点以下时，由于b侧生长速率要比a侧快，从图中可以看出，只有b侧生长素浓度在BD之间时才能达到目的。

[答案]　B

9．(2009·南昌高三模拟)下列有关生长素的叙述不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．植物顶端优势的现象说明了生长素生理作用的两重性

B．植物的向光性不仅仅与生长素有关

C．用一定浓度生长素类似物处理去雄的未授粉的二倍体番茄雌蕊可得到单倍体无子番茄

D．用带有少量芽和幼叶的枝条扦插更易生根，成活率高

[解析]　本题考查生长素的生理作用与应用，本题难度中等。顶芽产生的生长素运输到侧芽，从而使侧芽生长素浓度高抑制其生长，而顶芽生长素浓度低，则促进生长，故体现了其两重性；生长素可促进子房发育成果实，由于果皮是体细胞，故不是单倍体；生长素能促进扦插的枝条生根，故用带有少量芽和幼叶的枝条扦插更易成活。植物的向光性与向光侧脱落酸分布多及背光侧生长素分布多有关。

[答案]　C

8．(2009·成都摸底测试)用100ppm的生长素类似物(2,4-D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草，正确的解释是　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．此浓度只对小麦起作用

B．此浓度只对双子叶杂草起作用

C．小麦和双子叶杂草对此浓度的敏感性不同

D．此浓度对小麦和杂草都有抑制作用

[解析]　2,4-D低浓度可以促进生长，高浓度抑制植物生长。双子叶植物比单子叶植物对2,4-D的作用更敏感。

[答案]　C