8、下列哪一项不是基因“遗传效应”的含义?(　　 )。

A．能控制一种生物性状的表现　

B．能控制一种蛋白质的生物合成

C．能在蛋白质合成中决定一种氨基酸的位置

D．能转录一种信使RNA

[解析]：基因是有“遗传效应”的DNA片段，是指基因能控制或决定生物外观某种性状，即通过转录形成信使RNA，进而mRNA翻译成一定的蛋白质，体现生物某一方面生命活动(性状)。一个基因并不只是控制一个氨基酸，一个氨基酸是mRNA上的一个密码子直接决定的。[答案]：C

7、某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个，则该DNA分子复制3次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为　　 (　　 )

A．7(a－m)　　　　 　B．8(a－m)　　　　 　C．7(－m)　　 　　　D．8(2a－m)

[解析]：(1)求出1个DNA分子中，胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数量。由于DNA分子中，碱基A的数目＝碱基T的数目，碱基C的数目＝碱基G的数目。已知碱基C＝m个，碱基总数＝a个，可以得到G＝m个，碱基A＝碱基T＝(a－2m) /2＝(a /2－m)个。

(2)每增加1个DNA分子，就需要 (a /2－m) 个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸。

(3)DNA复制3次，可得到DNA分子的总数＝2×2×2＝8个；增加的DNA分子数为8－1＝7。(4)需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数：7×(a／2-m)个。

[答案]：C

6、已知一段双链DNA中碱基的对数和腺嘌呤的个数，能否知道这段DNA中四种碱基的比例和(A+C)：(T+G)的值() A、能　　 　　　　　　　　　　　　　　　　B、不能　　

C、只能知道(A+C)：(T+G)的值　 　　　　　D、只能知道四种碱基的比例

[解析]： 由DNA的双螺旋结构和碱基互补配对原则可知：A=T，C=G=碱基总数-(A+T)/2，而A的个数是已知的，所以可知这段DNA中四种碱基的比例和(A+C)：(T+G)的值。　

[答案]：A

5、假定某大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为a，若将其长期培养在含15N的培养基中，便得到含15N的DNA，相对分子质量为b。现将含15N的DNA的大肠杆菌再培养在含14N的培养基中，那么，子二代的DNA的相对分子质量平均为　　 (　　 )

A．(a+b)／2　　　　　　　　　　　　　　 　B．(3a+b)／4 　　　

C．(2a+3b)／2　　　　　　　　　　　　　 D．(a+3b)／4

[解析]：含14N的DNA的相对分子质量为a，每条链质量为a/2；含15N的DNA相对分子质量为b，每条链质量为b/2；含15N的DNA的大肠杆菌，培养在含14N的培养基中，至子二代DNA由1个形成4个，其中2个是一条链含14N，一条链含15N，另2个是两条链都含14N，则DNA平均相对分子质量为(a+b+a+a)÷4＝(3a+b)／4。

[答案]：B

4．如图所示：某种真菌通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析，以下叙述正确的是(　　 )

A.若基因a被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，该菌仍能存活

B.若基因b被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，该菌仍能存活

C.若基因b不存在，则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成

D.基因c不能控制酶c的合成

[解析]：该菌生长存活需要精氨酸，若基因a被破坏，体内缺乏酶a，原料不能合成鸟氨酸，但为其提供鸟氨酸，能够通过酶b、酶c合成精氨酸；若基因b被破坏，体内缺乏酶b，鸟氨酸不能合成瓜氨酸，该菌因缺乏精氨酸而不能存活；基因c控制酶c合成，从而控制瓜氨酸合成精氨酸。

[答案]：A

3．下图所示是设想的一条生物学合成途径的示意图。若将缺乏此途径中必需的某种酶的微生物置于含X的培养基中生长，发现微生物体内有大量的M和L，但没有Z。试问基因突变影响到哪种酶(　 )

A、E酶　　 　　　　　B、B 酶　　 　　　　　C、C酶　　 　　　　　D、A酶和D酶

[解析]：该题考查的知识点：基因可通过控制酶的合成来控制代谢，从而控制性状。由题意可知，该微生物能产生M和L，说明生物体内有B酶、D酶和A酶，无Z说明C酶合成受阻　

[答案]：C

2．生物体的细胞与细胞之间可通过激素等化学信号分子精确高效地发送接收信息，从而对环境做出综合反应。不同的信号分子必须与相应的受体(化学本质多是糖蛋白)特异性结合方能发挥作用。下图是雌激素与相应受体结合情况示意图。

由图可知，雌激素与相应的受体结合后形成“激素一受体”复合体，并作用于核内基因的某区域，从而直接影响遗传信息的___________过程。

A、DNA复制　　 　　　B、转录　　 　　　　　C、翻译　　 　　　　　D、逆转录

[解析]：解该题的关键在于识图，把图中给予的信息挖掘出来。由图可知，“激素一受体”复合体从核孔进入细胞核，作用于DNA，从而转录出相应的mRNA并合成相应的多肽，可见该复合体影响转录过程。

[答案]：B

1．科学研究表明生物体内一种氨基酸可能对应多种密码子，其意义是　　 (　 )

A.使不同生物可以共用一套遗传密码

B.是生物体内蛋白质多样性的重要原因

C.对于保持生物性状的稳定具有重要意义

D.可以避免生物因氨基酸种类过多而引起的变异

[解析]：基因突变后的不同密码子，可能翻译的是相同氨基酸，使基因控制的性状保持不变。有利于保持生物性状的稳定。

[答案]：C

16、(14分)如图为某植物种群(雌雄同花)中甲植株的A基因(扁茎)和乙植株的B基因(缺刻叶)发生突变的过程。已知A基因和B基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下

列问题：

(1)简述上述两个基因发生突变的过程：___________________。

　(2)突变产生的a基因与A基因的关系是________，a基因与B基因的关系是_______。

(3)若a基因和b基因分别控制圆茎和圆叶，则突变后的甲、乙两植株的基因型分别为______、______，表现型分别为__________、_______。

(4)请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料，设计杂交实验程序，培育出具有圆茎圆叶的观赏植物品种。

(解析]该题“巧”在实验材料不是常规的纯合子，所以要利用所给材料来获得AaBb，再进一步获得所需，即该题还是没有走出常规育种题的路子，所以解题时先理解题意，确定育种思路，然后再将思路细化，做到由“粗”到“细”，并且最好借助于遗传图解解题。

遗传图解如下：

15、下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图叙述正确的是 (　　 )

A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

B．②过程为花药离体培养

C．实施③过程依据的主要生物学原理是植物细胞全能性

D．④过程的实施中通常用一定浓度的生长素

[解析]：该示意图为单倍体育种过程，①是杂交，目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起；②是减数分裂产生配子；③是花药离体培养，依据的原理是植物细胞全能性；④是用秋水仙素处理使染色体加倍。

[答案]：AC