37．（3分）在实验室里用一氧化碳还原氧化铜制取铜并生成二氧化碳。若制取3.2g铜，需要氧化铜的质量是多少？同时生成二氧化碳的体积是多少？（二氧化碳的密度为1.96g/L）

（3）若某病人要补充2.8g铁元素，医生开给病人    　 g葡萄糖酸亚铁。

36.（3分）葡萄糖酸亚铁是治疗缺铁性贫血的一种药品，它的化学式为C₁₂H₂₂FeO₁₄，求：

（1）葡萄糖酸亚铁的相对分子质量为                       ；

（2）该物质中铁元素的质量分数为                     ；

（1）[猜想]      甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。

                乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。

                丙同学认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。

（2）[设计实验]：根据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），（他们在实验中进行了规范操作和细致的观察）。

（3）[现象与结论]：(提示：CO会使新鲜鸡血变色)

    如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________；

    如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________；

如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________。

（4）此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是______________________

                                                                           。

（5）根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe₂O₃的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是_____________________________________________

35．(6分)某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。

34.(8分）下图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：

（1）若实验室采用A装置来制取氧气，反应的方程式为                         。

实验室制取CO₂，应选择的装置是       （填序号）。验满方法为                                                                      。

（2）此外，CO₂也可以用碳酸氢钠（NaHCO₃）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为                          ，若用此法来制取CO₂，应选用的发生装置是      。

（3）F装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是    

                                                        ，植物油上方原有的空气对实验的结果           （填“有”或“没有”）明显影响。

（1）观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ、纸花变红 ；Ⅱ           ；Ⅲ、纸花不变色；Ⅳ                         。

（2）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：                                      。

（3）若给实验Ⅳ反应后的纸花加热，则可以看到                   ，化学方程式为                                 。

33、（5分）某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，向花分别喷洒稀盐酸或水。回答下列问题：（提示：石蕊遇酸变红）

请回答：写出下列变化的化学方程式：

（1）C + B → E ： __________________________________________。

（2）D + E → F ： _________________________________________。

⑶ F中的三种元素可以组成一种可再生能源的化学式是                。

32．（3分）已知A、B、C、D、E、F六种物质间有如下的转变关系(发生的反应都是化合反应)，其中A、B、C在通常情况下是三种无色无味的气体，且C为化合物，D是一种无色的液体氧化物，F是一种能使紫色石蕊试液变红的物质。