37.（3分）2008年初，我国南方地区抗击暴风雪中融雪剂发挥了一定的作用。其中一种融雪效果好、无污染的融雪剂的主要成份是醋酸钾(CH₃COOK)。请回答：

(1)醋酸钾中C、H、O元素的质量比为       ◆    。

(2)醋酸钾的相对分子质量为      ◆    。

⑶醋酸钾中钾元素的质量分数为     ◆    。

36（56分）同学们你们是否注意过家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，使用时间长了易结水垢（如图）。原因是硬水中含有较多的可溶性的钙和镁的化合物，其中碳酸氢钙[Ca(HCO₃)₂] 受热易分解，生成水和大量的气体，还生成一种难溶于水的化合物，它是水垢的主要成分。

[观察与问题]　碳酸氢钙受热分解除了生成水以外，另外两种生成物是什么？

[假设与预测]　①宋新同学认为生成物中的固体可能是碳酸钙。

　　　　　　 ②张红同学认为生成物中的气体可能是      ◆    。

[实验与事实]　依据猜想他们设计了如下实验方案：

实验步骤

猜想正确应该的实验现象

验证猜想的①方案

       ◆    

有气泡生成   木条火焰熄灭

验证猜想②的方案

取少量硬水于试管并加热，将生成气体通入      ◆    中

      ◆    

[解释与结论]　水垢主要成分之一是碳酸钙。请写出验证猜想①的化学方程式：     ◆    。

实验现象：反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的     ◆    （填“左边”、“右边”或“中间”），乙小组的天平指针指向刻度盘的右边。 

解释与结论：（1）甲小组的结论为    ◆    ，化学方程式为CuSO₄＋2NaOH＝Cu(OH)₂↓＋Na₂SO₄ 。 （2）乙小组的指针偏向右边是因为      ◆    ，化学方程式为     ◆    。

反思与评价：比较两个小组的实验设计，你得到的启发是     ◆    。

35.（5分）学习了质量守恒定律后知道参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等。某校甲、乙两个兴趣小组对这个问题进行了再次实验探究，他们分别设计了下图实验。

实验操作：甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO₄溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量H₂O₂溶液的小试管放入盛有MnO₂的烧杯中；然后将烧杯放到天平上调至平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使物质混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡。

（3）C实验的现象为      ◆    。（4）D实验只能证明的      ◆    性质。

（1）A实验的现象为      ◆    。（2）B实验的目的是      ◆    。

34.（4分）下列有关的实验，请回答下列问题中。

33.(5分)下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(要求：以下所选装置均填装置序号)

(1)写出序号为①的仪器名称：      ◆    

(2) 实验室制取二氧化碳，选用的发生装置与收集装置是      ◆    。

⑶写出在实验室可选用装置C制取氧气的化学方程式      ◆    ，用E装置收集氧气，验满方法是      ◆    。

（4）实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤：①加热；②连接仪器；③检查装置的气密性；④集气瓶灌满水倒置在水槽中；⑤装药并把试管固定在铁甲台上；⑥熄灭酒精灯；⑦收集气体；⑧将导气管从水槽中取出。其操作顺序正确的是      ◆    。

32. （4分）A、B、C、D、E、F都是我们已学过的物质，其中C是常用于光合作用和灭火的气体。