2、选C 考察酶活性调节的机理，这个考点两个“出”于课本：出自于课本又高出课本，灵活性强。试题图示和课本上黄色短杆菌代谢图示并不相同，单一产物积累的情况下，丙物质可以通过另外一条代谢路径被消耗，所以并不一定对酶1构成反馈抑制。 3、选C 自然界分离的菌种，产量一般都比较低，不能满足工业上的需要。所以要通过诱变育种、基因工程或者细胞工程予以改良。 4、选C 错误的选项很明显。题干就在问细胞质遗传，而正反交就是区分细胞核遗传和细胞质遗传的重要方法。若为细胞质遗传，正反交的F1表现型不相同。 5、选B 首先意识到两对性状独立遗传，而F2的淘汰是针对有芒无芒性状的，并不影响抗病感病性状的比例。所以只需要考虑将F1的Aa自交到F3就可以，得到3/8。
1、选D 多基因遗传病有三个特征：发病率高；家族聚集；易受环境影响。
34.某种玉米的农场，其收获的玉米籽粒作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则
加工成饲料喂牛，生产的牛鸡供人食用，人牛鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能
源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料，据此回答(不考虑空间因素)
(1)请绘制鸡牛玉米和人形成的食物网：
(2)牛和鸡之间 无 (有无)竞争关系，理由是：牛和鸡食用玉米的不同部位(所需食物资源不同) 人和鸡之间的种间关系是：捕食、竞争； 人和牛之间的种间关系是：捕食
(3)流经该生态系统的总能量来自于玉米 所固定的太阳能 ，无机环境中的碳以
二氧化碳 的形式进入该人工群落。
(4)假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，先调整为2/3作为饲料养鸡
，1/3供人食用，生产出的及供人食用，理论上，该农场供养的人数将会减少(增多、不
变、减少)理由是：同等传递效率下，经过鸡食用后，能量散失比例更大
试题总体评价
此试题紧扣教材，联系实际，贴近生活，具有一定的新课程理念和开放性。重点考查了遗传和变异、代谢与调节，但光合作用、呼吸作用和固氮、植物激素调节、进化论、人体内环境稳态、免疫以及分子遗传学等知识点未覆盖，有较多遗憾；总体分值分配比较合理，细胞代谢21分，调节11分，遗传12分，生态10分，选修课本内容18分。绝大部分题容易上手，心情愉悦，人见人爱。创新部分较少，能力考察也有所欠缺,估计区分度不大，选拔性稍逊色。命题比较稳定，体现了连续几年回归课本的命题倾向，消除了连续几年生物试题偏难的不良影响，有助于引导高中生物教学的良性发展。
点对点解析
33.春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节，鸟类繁殖活动图解如下：
请回答：
(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 神经调节 和 激素调节 两种调节方式完成的，
机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于 (下丘脑、垂体、性腺)
(2)上面图解中的A、B、C分别代表下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则他们分别是：促性
腺激素释放激素、促性腺激素 和 性激素 ，C进入血液后，通过 (负)反馈调节 作用来调节下丘脑和垂体的激素的分泌和调节。
(3)据图判断，要验证B的生理作用不能(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其
原因是：去除性腺的鸟作为实验动物，实验组和对照组均不能分泌性激素(促性腺激素没有了靶器官)
32.已知H2O2= H2O+ O2可以通过反应过程中O2的生成速度(即从气泡从溶液中释放的速度)来判断H2O2的分解速度，请用所给的材料和用具设计实验，使其同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性，要求写出实验步骤、预测试验结果、得出结论，并回答问题。实验材料及用具：适宜浓度的H2O2溶液、蒸馏水、3.5℅FeCl3溶液、0.01℅牛过氧化氢酶溶液、恒温水浴锅、试管。
(1)实验步骤：①取三只试管吧编号甲、乙、丙，分别滴加等量且适量的过氧化氢溶液。37℃恒温水浴锅中10分钟
②向三只试管里分别滴加等量的过氧化氢酶、3.5℅FeCl3溶液、蒸馏水并混合均匀。③把三只试管放在恒温水浴锅保温。④观察记录三只试管里气泡从溶液中释放的速度。
(2) 实验结果预测及结论：甲试管里气泡的释放的速度最快，乙试管较慢，丙试管无气泡放出。整个实验中，不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是：甲试管里气泡的释放的速度最快，乙试管较慢，丙试管无气泡放出。 由此得出的结论是：过氧化氢酶具有催化作用和高效性，
(3)如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃，重复上述实验，O2的释放速度最快的是：乙试
管(滴加F eCL3溶液 ) 原因是：高温过氧化氢酶失去活性，不再催化过氧化氢分解
30.桃果成熟后，如果软化快，耐储运能力差，下图表示A、B两个品种桃果成熟后硬度变化的实验结果。
据图回答:
(1)该实验结果显示桃果成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的纤维素降解有关。
该物质的讲解与纤维素酶 的活性变化有关，也与细胞壁中的果胶 降解有关。
该物质的讲解与 果胶酶 的活性变化有关。
(2) A、B两个品种中耐储运的是：A
(3)依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存措施应该是：在适当的低温下保存 ，因为低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化
(4)采摘后要促使果实提前成熟，可采用的方法有:涂抹适宜的乙烯和适当提高温度
(5)一般来说，果实成熟过程中伴随有颜色变浅，其原因是：叶绿素性质不稳定，容易分解，叶绿素含量下降，颜色变浅
5.已知小麦抗病对感病为显性，有芒对无芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与有芒感病杂交，F1自交，播种所有的F2，假定F2都能成活，F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对声誉植株关于人类遗传病的说法错误的是：
A单基因遗传病可以导致遗套袋，假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，从理论上讲F3中表现为感病植株的比例为
A 1/8 B 3/8 C 1/16 D 3/16
非选择题
4.下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述，错误的是
A 利用植物体细胞杂交技术可以克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种。
B 不同植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程。
C 两个不同品种的紫茉莉杂交，正交反交F1的表现型一致。
D 两个不同品种的紫茉莉杂交，F1的遗传物质来自母本的多余父本的。
3.下列关于谷氨酸发酵工程的叙述，错误的是
A 发酵时需要不断地通入无菌空气，否则会积累乳酸。
B 发酵时采用的培养基为液体的天然的培养基。
C 从自然界分离的天然菌株可直接用于生产。
D 当菌体进入生产稳定期时，补充营养物质可提高谷氨酸产量。
2.右图是某微生物体内某一物质的代谢示意图，下列关于酶活性的调节的叙述。错误的是
A 丁物质既是酶③催化生成的产物，也是酶③反馈抑制物。
B 戊物质通过与酶④结合导致酶④结构改变而是其失去活性。
C 当丁物质和戊物质任意一种过量时，酶①的活性都有受到抑制。
D 若此代谢的终产物不断地排出菌体外，则可消除丙物质对酶①的抑制作用。
加工成饲料喂牛，生产的牛鸡供人食用，人牛鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能
