2． 电流的形成

电流的形成：自由电荷在外加电场作用下的定向移动形成电流

电流的方向：正电荷定向移动的方向

第八章 电路

A　 简单串联、并联组合电路

1．基本概念及欧姆定律

电流(I)：单位时间内通过导体横截面的电荷量，即

电压(U)：使自由电荷发生定向移动形成电流的原因

电阻(R)：导体对电流的阻碍作用。

电流与电阻、电压的关系：欧姆定律，即

课后完成教材配套练习册本设计中相关习题

4、串、并联电路性质的回顾与拓展

分组实验：组成串、联电路，观察小灯泡的发光情况，回忆串、并联电路的概念。

自主活动：完成下面任务(用公式表示)

(1)串联电路的性质(三个用电器以上)

电流关系：____________________

电压关系：____________________

电阻关系：____________________

(2)并联电路的性质(三个用电器以上)

电流关系：____________________

电压关系：____________________

电阻关系：____________________

3、电流形成的微观解释

课件展演一：电子杂乱无章的热运动。

课件展演二：电子在电压作用下的定向移动。

通过分析、讲解得出结论：自由电荷在外加电场作用下的定向移动形成电流，正电荷移动的方向为电流的方向。

要求学生观察教材第43页表2，了解电流对人体的影响，欢起热爱生命的意识

2、基本概念的回顾

大家谈：电灯为什么会发光呢？电流是怎样形成的？电路一般由哪几个部分组成？

自主活动：完成下面任务

(1)完成下面表格

(2)填空：欧姆定律公式是______________________。

电路一般由_________________________­­­­­­­­­­­­___________组成。

电源是一种____________________________________装置。

1、创设情景

演示“水果电池”实验，问：电表指针是否发生偏转？(要求学生回答)，再问：若用导线连接到微型电动机上，又会发生什么情况？(要求学生回答)，然后引出本章课题。

结合视频图片(教材第41页图9-1、图9-2)，介绍伽伐尼发现“蛙腿肌肉痉挛”现象、伏打电堆以及生物学中的电现象，然后引出本设计课题。

1、器材：苹果一个、铜片锌片各一块、多用表一只、导线若干，两个“2.5V 0.4A”的小灯泡、两节干电池、电键一个。

教学重点：串联、并联电路的性质

教学难点：电流形成的微观解释

3、态度、情感与价值观

(1)通过“水果电池”实验，感悟物理学与生活的联系，激发学习电的兴趣。

(2)通过“大家谈”，体验合作学习的乐趣与成功。

(3)通过了解电流对人体的影响，增强热爱自已生命的意识。