5、标准状况下,CO和CO2的混合气体5g,所占体积为3.36L,求这种混合气体中两气体的物质的量各为多少?
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授课时间 |
2008 年 9 月 1 日 |
教材版本 |
必修 |
第 一 册 |
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授课人 |
柴荣增 |
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课题 |
第二节 化学计量在实验中的应用 |
课型 |
新授课 |
第
3课时 |
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教 学 目 标 |
知识技能 |
使学生理解物质的量浓度的概念;会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算;学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。 |
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过程与方法 |
从概念的应用中,培养学生实验能力和思维能力。培养学生发现问题和解决问题的能力。 |
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情感、态度价值观 |
1、通过概念的学习和溶液的配制,培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。 2、培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。 |
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重 点 难 点 |
一定物质的量浓度的溶液的配制方法。 |
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一定物质的量浓度的溶液的配制方法。 |
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课 前 准 备 |
学 法 |
实验操作法 |
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教 法 |
随堂实验法 |
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实 验 |
天平(含滤纸)、药匙、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管各15套。 |
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教 具 |
多媒体课件 |
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教 板 学 书 思 设 路 计 |
二、物质的量在化学实验中的作用 1、物质的量浓度 :单位体积溶液中所含溶质B的物质的量,又叫B的物质的量浓度,符号CB ,公式:CB=nB/V ,单位通常是用mol/L表示。 2、物质的量溶液配制步骤 计算----称量----溶解(稀释)----移液----洗涤----定容----摇匀----装瓶贴签。 固-质量 天平 冷 引流 2-3次 2-3CM 液-体积 量筒数 控制水量 也转入 胶头滴管 容量瓶:1选择恰当规格,2验漏,3不能用于溶解,4不能用于久存溶液。 用于配制溶液。 仪器: 天平(含称量纸)、药匙、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管。 3、溶液稀释规律: C(浓)V(浓)=C(稀)V(稀) |
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西安高级中学 高一年级化学课堂教学教案
教学过程:
[复习] 物质的质量、物质的量、摩尔质量之间的相互转化关系 N/NA = n = m/M
[导入新课]我们在初中学习过溶液中溶质的质量分数,应用这种表示溶液浓度的方法,可以计算一定质量的溶液中所含溶质的质量。但是,很多化学反应都在溶液中进行,对于溶液我们通常不称其质量,而是量它的体积。同时,在化学反应中,反应物与生成物物质的量相互间有一定的关系。
[板书]二、物质的量在化学实验中的作用
[自主探究]如何设置一个物理量,使物质的量和体积联系起来。注意以下几点: