学生思考病毒的一般结构与特殊结构以及病毒的增殖过程.——青夏教育精英家教网—

2、学生思考病毒的一般结构与特殊结构以及病毒的增殖过程。

学生回答：放线菌。

教师提问：放线菌在结构、繁殖方式上与细菌是否相同？如不同，请说出它们之间的异同？

师生共同活动：学生自主学习课本P₇₅放线菌内容，在小组内讨论，教师巡视指导。

总结：(1)形态构造上放线菌是一类具有丝状分枝的单细胞原核生物。其分枝状的菌丝可分为：基内菌丝，伸入到培养基内部，色淡、较细，具有吸收营养和排泄代谢废物的功能；气生菌丝，在基内菌丝上不断向空间分化，伸展在空气中的较粗、颜色较深的菌丝；孢子丝，菌丝逐步成熟后，大部分气生菌丝分化为通过割裂方式产生成串的分生孢子的孢子丝，孢子丝形态多样，有杆形、波浪形、螺旋形等，且性状较稳定，是分类鉴定的重要指标。

(2)放线菌的繁殖方式：主要为孢子生殖。

(3)放线菌的生产应用：常用的抗生素，除青霉素和头孢霉素不是放线菌的产物外，多数抗生素都是放线菌的产物，如链霉素、红霉素等；除此之外，放线菌还能产生酶类和维生素；分解纤维素、石蜡、琼脂、橡胶等复杂有机物，提高土壤肥力，净化环境。

［教学目标巩固］

1、学生思考细菌的一般结构与特殊结构，并列表比较原核生物与真核生物在细胞结构上的异同。

2、病毒的增殖

师生互动：打开多媒体课件，学生观察并思考问题，教师结合问题分析。

增殖场所：

增殖过程：

教师呈示问题情景：同学们，有的细菌可使人体致病，但医疗部门为治疗这些疾病提供了大量的抗生素，你们知道这些抗生素主要是由什么微生物产生的呢？

出示病毒的结构示意图，请同学填空。

1、病毒的结构

基本结构：核衣壳

核酸：贮存病毒的全部遗传信息，控制着病毒的一切性状，如病毒的形态结构、致病性等。(一种病毒只含有一种核酸，DNA或RNA)

衣壳：化学本质：蛋白质，作用：保护病毒核酸、决定病毒特异性等

衣壳粒：电镜下能够看到的最小形态单位，通常由1~6个多肽分子组成。

病毒出现球形、杆形、蝌蚪形的直接原因？根本原因？

特殊结构：囊膜、刺突(如流感病毒)

呈示问题情景：某科学家在一实验时，以同位素示踪技术来研究病毒的增殖过程，他以³²S标记噬菌体的衣壳的蛋白质,以³¹P标记噬菌体的核酸；当这样一个噬菌体去侵染一个以³⁵S标记蛋白质、以³²P标记核酸的细菌后，共释放出n个噬菌体，其中，含有³¹P标记核酸的噬菌体占总数的2/n，而且，所有病毒的衣壳中均只有³⁵S标记蛋白质，这是为什么呢？

2、　细菌的结构与功能

(1)基本结构与功能

	结构	化学本质	功能或应用
	细胞壁
	细胞膜
细胞质	基质
核糖体
质粒
贮藏性颗粒
核区