11.补写下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题，多选则前3题计分)(6分)

(1)　　　 ， 　　　　　　。反是不思，亦已焉哉！(《诗经·氓》)

(2)后值倾覆，　　　　　 ，　　　　　　 ，　　 尔来二十有一年矣！(诸葛亮《出师表》)

(3) 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。　　　　　 　， 　　　　　　。(李白《蜀道难》)

(4)峰峦如聚，　　　　 。　　　　 。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

[答案](1)信誓旦旦，不思其反。(2)受任于败军之际，奉命于危难之间，

(3)又闻子规啼夜月，愁空山。　 (4)波涛如怒，山河表里潼关路。

[解析]常出现的错别字是“反”写成“返”，“ 受任”写成“受命”，“ 潼关”写成“童关”。

[命题立意]本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力，需要结合上下文准确填写。

4、根据语境，下列排序最恰当的一项是(　　 )

示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。______。_______。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜月州，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。________。___________。语言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。_________。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。

①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法

②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系

③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称

④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的

⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样

A．①④⑤②③　 B．①③④⑤②　　　 C．③①④⑤②　　 D．③④⑤①②

[答案]C

[解析]综合来看，几个句子的中心议题是“修辞学中的示现”，抓住前后的衔接词、照应词排序，第③句中的“后来”，照应前文的“本是”， ①是对③具体阐释，④⑤②是总分结构，⑤照应后文的“同追述的示现相反”，也可用派出发， 根据“预言的示现，同追述的示现相反”判定前面一句是⑤，AD两项排除，⑤句前是④；④句是总述句，后三句分别阐述“追述的”、“预言的”、“悬想的”，故②句应在⑤后。④⑤②排列的有BC选项，也可排除AD选项。例举杜甫诗句是为了说明“修辞手法”，根据语感，顺序应为③①，由此可选C。

[命题立意]本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容，确定首句，抓住前后的衔接词、照应词。

2、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　 )

欣逢您四十华诞，我们谨向您--亲爱的母校，致以热烈的祝贺。

四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在个行各业的建设中，总是首当其冲。

亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。

A．莘莘学子　　 B.．运筹帷幄　 C．首当其冲　 D．栋梁之材

[答案]C

[解析]“莘莘学子”指众多的学子，此处符合语境。“运筹帷幄”指在后方决定作战策略，也泛指筹划决策，此处符合语境。“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处不合语境。“栋梁之才”担负国家重任的人，符合语境。

[命题立意]本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，能力层级为D级。需根据语境和词义来分析。本题重点考查的是望文生义，“首当其冲” “莘莘学子”就属于此类型。“首当其冲”常被理解成“首先冲在前　 面的”；“莘莘学子” 常被理解成“辛苦的学子”。

1、　 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(　　 )

A．赝品/摇曳　　 概况/愤慨　　 咽喉/哽咽

B．溯源/夙愿　　 憧憬/瞳孔　　 大厦/厦门

C．斟酌/甄别　　 荟萃/猝然　　 模样/楷模

D．商榷/证券　　 燥热/烦躁　　 降临/降伏

[答案]A

[解析]A项yàn/yè，gài/kǎi，yàn/yè；B项sù，chōng/tóng，shà/xià；C项zhēn，cuì/cù，mú/mó；D项què/quàn，zào，jiàng/xiáng。

[命题立意]本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。字音涉及多音字、形近字和形声字的读音。作答字音字形题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不相同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐音分辨。