4．屈原的精神表现在哪几个方面？

3．“兮”字在诗中有哪些作用？

　　 ※“兮”在诗句中的位置不同，作用也不相同：用在句中，表延长音；用在句间，表语意未竟，待下句补足；用在句尾，表感叹意味。就节选部分看，均用在句中，表语意未完，待下句补充。在句式角度看，本诗打破了《诗经》的那种以四言诗为主的限制，大大扩充了诗歌的表现能力。

2．结合课文内容，下面诗句应如何理解？

(1)　　　　 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮

※句中用“美人”代楚怀王，表达了作者对国家命运的忧虑之情。

(2)　　　　 何桀、纣之昌被兮，夫惟捷径以窘步

※句中用“昌被”比喻狂乱不羁，写出了对楚怀王放纵糊涂的惋惜之情。

　(3)曰黄昏以为期兮，羌中道而改路。

※句中作者用“黄昏”比喻君臣亲密合作，表达了作者愿为楚国再尽衷心的强烈感情。

1．课文中描写香草的诗句多，诗人描写这些物体的用意是什么？

　　 ※诗人展开丰富的想象，在作品中写他对种种香草幽花的癖爱，这是用比喻的手法，表现他的志洁行芳，即使在恶劣的处境中，他仍然坚持清白的操守和报国的理想始终不变，不与小人同流合污。诗人用“江离”、“辟芷”、“秋兰”、“木兰”、“宿莽”等作比，意象华美，使人不只感受到花草的色和香，更能被一种深远的意境所吸引，这些生长在水国荒地的幽花香草把人们的心情引到奇丽的幻想境界。诗人用它们来象征高洁的品德，佩戴亲近它们，就是象征他的被服德义，加强美德修养，这就写出了诗人的高洁的动人形象。

3．文言词句的理解。

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知识库存 1．关于《诗经》 屈原，名平，字原，又白云名正则，字灵均， 战国时期楚国诗人。他是我国文学史上第一个伟大的浪漫主义诗人，也是最伟大的爱国诗人，“楚辞”诗体的创立者和代表作家。代表作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》、《招魂》等。有深远的影响。 2．关于《离骚》 楚怀王三十九年(前300年)春，屈原被排斥流放在汉北。此间创作了《离骚》。它是屈原的代表作，也是我国古代最长的一首抒情诗。全诗373句，2490字，运用美人香草的比喻、神话传说和丰富的想象，表达了作者鼎革图治的政治抱负和同腐朽势力作斗争的坚强意志，抒发了热爱祖国的炽烈感情，是我国浪漫主义长诗的鼻祖。 3．关于“楚辞”与《楚辞》 “楚辞”是以屈原为代表的战国时期的一批楚国作家在学习楚国民歌基础上，创造、发展了“书楚语、作楚声、纪楚地、名楚地”，故谓之“楚辞”的一种诗歌形式。《楚辞》则是由西汉刘向编辑的屈原、宋玉等楚国作家作品的总集名。 4．关于“离骚”的含义 关于《离骚》篇名的涵义，古今各家说法不一。司马迁在《史记·屈原列传》中释为“离忧”。班固在《离骚赞库》中释为“遭忧”。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。近世学者，则有人据《大招》“伏戏《驾辩》，楚《劳商》只”及王逸注“《驾辩》《劳商》，皆曲名也”，认为“劳商”与“离骚”均系双声字，“离骚”即“劳商”之转音，因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名。 5．字形辨析 謇：謇謇　　　 陬：孟陬　　　　　 毗：毗邻　　　 摄：摄像 搴：搴阰　　　 辄：动辄得咎　　　 阰：搴阰 　　　慑：慑服 　 ●探究互动平台 　　　　　　　　　　　 　探究平台　　　　　　 [整体把握] 1．节选部分的主旨与感情基调是怎样的？ 　　 ※节选部分通过诗人自述生平和身世，表达了诗人的忧伤心事和对故国民生无限热爱的深情，反映了诗人坚持自己的高尚情操、纯洁德行和政治理想，对腐恶势力决不妥协的战斗精神。诗人的这种品质和精神，来源于热爱祖国、热爱人民的思想感情，是十分可贵的。但是，由于时代和阶级的局限，诗人不可能看到人民的力量，只把希望寄托在明君身上，这就注定了他的悲剧性的命运。因此，他在诗中尽管抒发了他追求美好理想，决不同流合污的炽热情感，也夹杂着一种封建士大夫壮志未酬的哀伤和孤独傲岸、自命清高的感情。 2．本诗的结构思路如何？ ※节选部分共十二节，可分为三段。前二节为第一段，自述家世、出生年月日和名字由来。前一节自述家世、出生时辰，后一节言皇考为诗的主人公命名。显示自己的高贵血统、优越感、责任感以及内在美质。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力，又是他的悲剧的根源。 　 中间四节为第二段。诗人通过一些比喻，自述一生不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行。节末用比喻手法，表示愿做革新强国的先驱者，为楚王和国家献身，一往无前。这为下文诗人良好的主观愿望与残酷的客观现实之间的矛盾冲突，以及诗人所遭遇的挫折作铺垫。 最后六节为第三段。诗人先回顾历史上成败的教训，而后联系楚国的黑暗现实，反复申诉自己的忠心和事君不合的悲惨遭遇。最后以婚约失败为喻，表达了变法革新所遇的挫折，委婉地发出对楚王昏庸无能、反复无常的痛心。 结构图示： 　 　　　　　　　 　　身世不凡 　 　　 美德修养　　　 忧国忧民　　　 忠心劝告 　　　　　　　　　 为国操心 [内容探究] 2．理解屈原的精神表现和诗人讴歌、追求的政治理想。 1．体会诗中运用形象的比喻、瑰丽的想象、绚烂的文采表达诗人炽热的感情，富有浪漫主义色彩。 2．感受诗人行为高尚、品格圣洁、忧国忧民的完美形象。 ▲ 重点难点 1．感受诗人在述怀反省中表现出的高尚情操和爱国情怀，化为自己的精神力量。 3．感受《离骚》的浪漫主义色彩。 ▲ 情感目标  0  329972  329980  329986  329990  329996  329998  330002  330008  330010  330016  330022  330026  330028  330032  330038  330040  330046  330050  330052  330056  330058  330062  330064  330066  330067  330068  330070  330071  330072  330074  330076  330080  330082  330086  330088  330092  330098  330100  330106  330110  330112  330116  330122  330128  330130  330136  330140  330142  330148  330152  330158  330166  447090  关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案