通过教学，学生能熟练地描述房间物品的摆设；能用英语发表个人
观点；能学会与他人交流和合作。
- 认知目标
• 掌握有关物品的新单词：table, bed, dresser, bookcase, sofa,
chair, drawer, plant, bag, alarm, CD, video, video cassette, hat, ……
• 熟练运用 in, on, under, (beside, in front of, near) 等介词。
• 熟练运用 Where 问句和一般疑问句及其回答。
• 注意名词单复数的用法。
• 注意代词 they 的用法。
- 能力目标
• 学会一些基本的学习策略，并运用这些策略提高运用英语的能力。
培养语用能力，让学生真正做到用中感悟，把所学到的语言知识与生活实际结合起来，使学习过程生活化。
• 培养英语思维能力和创新意识。
• 学会不断地发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。
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• Listing: Period 1: 列举出他们认为房间里可能有的物品。
• Matching: Period 1: 单词和图片配对。
• Ordering: Period 2: 对话的重新排序。
• Comparing:Period 3: 找出两幅图之间的区别。
• Problem solving: Period 4：讨论寝室里需要什么，然后写信给校长。
• Rearranging : Period 4: 重新整理房间。
• Designing : Period 5: 设计房间并在全班展示。
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课时安排
• Period 1 : Section A 1a~1c &3a~3c
• Period 2 : Section A 2a~2b & 4
• Period 3 : Section B 1a~ 3c
• Period 4 : Section B 4 & Self check
1. Period One
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Sub Topic |
Talk about the room |
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Language focus |
Talk about where the things are |
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Vocabulary |
bookcase, sofa, chair, backpack, books, keys, baseball, drawer, plant, in , on , under |
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Structure |
There is / are … Where is…? It’s on / in / under… Where are…? They’re in /on / under… |
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Tasks |
Listing |
课前准备：