摘要：通过教学.学生能熟练地描述房间物品的摆设,能用英语发表个人 观点,能学会与他人交流和合作. 认知目标 • 掌握有关物品的新单词:table, bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer, plant, bag, alarm, CD, video, video cassette, hat, -- • 熟练运用 in, on, under, (beside, in front of, near) 等介词. • 熟练运用 Where 问句和一般疑问句及其回答. • 注意名词单复数的用法. • 注意代词 they 的用法. 能力目标 • 学会一些基本的学习策略.并运用这些策略提高运用英语的能力. 培养语用能力.让学生真正做到用中感悟.把所学到的语言知识与生活实际结合起来.使学习过程生活化. • 培养英语思维能力和创新意识. • 学会不断地发现问题.并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题. • • Listing: Period 1: 列举出他们认为房间里可能有的物品. • Matching: Period 1: 单词和图片配对. • Ordering: Period 2: 对话的重新排序. • Comparing:Period 3: 找出两幅图之间的区别. • Problem solving: Period 4:讨论寝室里需要什么.然后写信给校长. • Rearranging : Period 4: 重新整理房间. • Designing : Period 5: 设计房间并在全班展示. • • 课时安排 • Period 1 : Section A 1a~1c &3a~3c • Period 2 : Section A 2a~2b & 4 • Period 3 : Section B 1a~ 3c • Period 4 : Section B 4 & Self check1. Period One Sub Topic Talk about the room Language focus Talk about where the things are Vocabulary bookcase, sofa, chair, backpack, books, keys, baseball, drawer, plant, in , on , under Structure There is / are - Where is-? It’s on / in / under- Where are-? They’re in /on / under- Tasks Listing 课前准备:

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