2. (播放录音，让学生带着问题去听，指点学生注意重点词语。)

T: Listen to the tape and pay attention to the important words and expressions.

1. (向学生讲解第17页3的解题方法，给出问题，让学生带着问题去听录音。)

T: Now let’s complete 3 Work alone. Listen and match. First I’ll give you some explanations. Listen to me carefully, please.

(板书下列问题，启发学生回答，再放录音，连线配对，完成3 Work alone。)

3.(介绍自己，了解他人，完成4a。)

T: Hello! S₂. Come here please. I’ll ask you some questions. Answer these questions, please, OK? Now, let’s begin.

Hello! S₂. What grade are you in?

S₂:I’m in Grade Seven.

Are you in Grade Seven, too?

T: Yes, I am.

Very good, thank you. Sit down, please.

Now I’ll ask a student to act out the dialog with S₂.

Step 3　 Consolidation　 第三步　 巩固　 (时间：8分钟)

2. (1)(介绍自己，完成2左栏。)

(找一名学生站在讲台前，师生对话。)

T: What’s your name?

S₁: My name is S₁.

T: How old are you?

S₁:I’m thirteen.

T: What’s your telephone number?

S₁:My telephone number is ...

(播放录音，让学生跟着录音机复说。)

(2)(了解他人，完成2右栏。)

(老师手拿一张同学们比较熟悉的其他班同学的照片，向全班同学提出下列问题，组成对话。)

T: Who’s that?

Ss: That’s ...

T: What class is he/she in?

Ss: He/She is in ...

T: What grade is he/she in?

Ss: He/She is in ...

T: Yes， you’re right. Thank you.

(播放录音，让学生跟着录音机重复地说，教学完成2。)

1. T: Let’s play a game.

(老师手持卡片11-20，正面是英文单词，反面是阿拉伯数字，先一张一张地示范每个数字的读音，要求学生们先静听，再模仿，最后再跟着录音机模仿复说。在同学们按顺序读熟练之后，老师按一条龙的形式依次让每个同学按顺序读数字。板书下列数字，完成1 Look, listen and say。)

2. (1) (老师让一名学生上讲台问他一些情况，复习第二个Topic 的重点内容。)

T: Let’s perform a conversation.

T: What’s your name?

T: Where are you from?

T: What’s your telephone number? S1: My name is S1.

S₁: I’m from Yangzhou.

S₁: It’s (0514)783-1234.

　(让全班同学2个人一组，练习类似对话。)

(2)(分小组活动，拿出明星照片复习第二个Topic的Section D, 3a中的重点句型。)

S₂:Is he/she …?

S₃: Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.

S₂: Where are you from?

S₃: I’m from Canada.

S₂: Where is he/she from?

S₃: He/She is from Japan.

S₂: What’s your/his/her telephone number?

S₃:My/His/Her telephone number is …

(3)(小组活动，让学生两人一组进行自我介绍。复习简单的自我介绍写作。)

Step 2　 Presentation　 第二步　 呈现(　 时间：13分钟)

Step 1　 Review　 第一步 复习　 (时间：7分钟)

1. (1)T: Let?s play a game.

(做下面的游戏，复习数字1-10。)

教师向学生演示游戏规则：一名同学开始从one报数，其他学生按顺时针方向依次快速用英语报数。每逢五或五的倍数时，报数的学生不能说出该数，只是站起来后又坐下，然后下一个学生接着说下一个数。

例如：

第一个学生：one

第二个学生：two

第三个学生：three

第四个学生：four

第五个学生：(站起后迅速坐下)

第六个学生：six

第七个学生：…

出现失误的学生立即退出活动，下一位同学从one开始重新报数，坚持到最后4-6名学生可评为优胜者并给予奖励。

明星照片 / 数字卡片 / 录音机 / 学生照片

3. Talk about school life:

(1)What grade are you in?

I’m in Grade Seven.

(2)What class is she in?

She’s in Class Eleven, Grade Eight.

2. Master the special questions:

(1)Who’s that?

That’s Nancy.　　　　　　　　　　　　　　　

(2)What class are you in?

I’m in Class Four, Grade Seven.