4．出于妒嫉，它便踢腿把对方赶走。(　　 )

3．蔽开这一点不谈。(　　 )

2．在这暗哑而连续不断的低音中。(　　 )

1．但它的休息常常被拢乱。(　　 )

窸窣(　　 )　 静谧(　　 )　 篡夺(　　 )　 吮取(　　 )

蝉喙(　　 )　 妒忌(　　 )　 gōu火(　　 )　 shòu猎(　　 )

低liè(　　 )　 jié掠(　　 )　 贪lán(　　 )　 和mù(　　 )

3．搜集一些写景名句、名篇准备全班交流。

[板书设计]

25 短文两篇

答谢中书书

感慨　　 山川之美　　　　　　 古来共读

　　　　　　　　　　 仰视：高峰如云；　　 俯视：清澈见底　　　 层次分明　

　　　　　　　　　　 平看：两岸石壁；　　 青竹翠林　　　　　　 视听兼融

　　　　　　 绘景　　 晓：　 雾将歇，袁鸟乱啼　　　　　　　　　 动静结合

　　　　　　　　　　 夕：　 日欲颓，沉鳞竞跃　　　　　　　　　 表达多样

　　　　　　 感慨　　 期与谢公比肩　 自豪

　　　　　　　　　　　　　　　　 记承天寺夜游

　　　　　　 绘庭中景色　　 月色　　 积水空明　　 水中藻、荇交横

　　　　　　 抒闲人情怀　　 赏月的欣喜　　 漫步的悠闲

　　　　　　 失意的落寞　　 自我排遣的达观 　

2．这两篇短文意韵隽永，富有诗情画意，就其中一篇写一段读后感。

1．诵读两篇短文。

4．全班有感情地背诵全文。

　　 (本环节主要是想唤起学生的体验，让学生感受到人拥有乐观的心态的可贵，在情感上与作者产生共鸣。最后的小结旨在引导学生明确美是无处不在的，关键是用什么样的心境去感受，用怎样的方式去发现。启发学生能以正确、积极的态度面对生活。)

3．教师小结：

现在让我用三句话来总结一下这篇文章。第一句，雕刻大师罗丹说的：“美，是到处都有的!”这句话相当于文中哪一句?

　　 (何夜无月?何处无竹柏?)

　 第二句，苏轼告诉我们：江山风月本无常主，闲者便是主人。这句话相当于文中哪一句?

　　 (但少闲人如吾两人者耳。)

　　 第三句，苏轼告诉我们，要“胸中廓然无一物”。这句话相当于文中哪一句?

　　 (庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。)

　　 德国有位大诗人荷尔德林说过：　 “人，诗意地栖居在大地上。”生活中到处都有诗意，到处都有美。我希望同学们能好好地去领略生活。阿尔卑斯山谷中有一条公路，两旁景物极美，可惜人们只是匆匆而过。后来有有心人在路边插了一个标语牌，上写大字：“慢慢走，欣赏啊!”在此，我也送给大家一句话：“慢慢走，欣赏啊!”让我们把这句话也放在我们人生的路标上，让我们都像苏轼一样豁达，有一个诗意的人生。