2．学生读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。

1．教师播放示范朗读磁带，学生听读课文，力求读准字音，读顺句子。

教师提示并领读以下内容(投影显示)：

　(1)注意以下字的读音：

罔(wǎnɡ)　　　 膝(xī)　　 褶(zhě)　　　　　 髻(jì)　　　　　　 倚(yǐ)

戌(xū)　　　　　　 篆(zhuàn)八分有(yòu)　　　　　　　 奇(jī)　　　　　　

诎右臂支船(qū)

(2)注意以下句子的正确读法：

明/有/奇巧人/曰/王叔远　　　　　　　 中/峨冠而多髯者/为/东坡

虞山/王毅/叔远甫/刻

设计(一)

稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。(这一则新闻出现在1995年10月27日《文汇报》上)今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢(yī)的《核舟记》开开眼界。(板书文题)

1．(1)职业　 (2)适逢(恰逢、正赶上)　 (3)离开　 2．C　 3．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。4．父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。

1、(1)戴着高高的帽子　 (2)胡须　 (3)露　 　(4)清清楚楚　　 2、略　 3、峨冠而多髯　 4、绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视　 5、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左

[迁移整合]

1．A．绌B，暇c．汛2． C

[综合收敛]

1．略2．略3．(1)舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。(2)略。

[中考巡礼]

4．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？

核舟记

[发散训练]

3．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。

姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。