5．课 文 分 析

◎ 既 然 课 文 是 景 抒 情 散 文， 文 章 哪 些 段 落 是 写 景？ 写 的 是 什 么 天 气 的 景 色？

[ 明 确] 文 章2-4 节是 写 景， 第3 节 是 洞 庭 湖 在 霪 雨 霏 霏， 阴 风 怒 号， 浊 浪 排 空 时 的 阴 冷 天 气 的 景 象。 第4 节 写 的 是 洞 庭 湖 在 春 和 景 明 时 的 秀 丽 景 象。

◎ 大 家 有 无 发 现 第 2节 具 体 描 写 阴 或 晴 的 天 气 景 象？ 它 与3、4 节 之 间 存 在 什 么 内 在 联 系？

[ 明 确] 第2 节 是 总 写 洞 庭 湖 的 景 观， 并 提 出“ 览 物 之 情， 得 无 异 乎？” 的 问 题， 其 写 景 从 空 间 上 突 出 其 气 势 之 大， 从 时 间 上 突 出 景 观 的 变 化 之 多。 为 下 文 两 段 的 阴 、晴 景 观 作 伏 笔。 与3、4 节 的 关 系 是 先 总 后 分。

※ 翻 译“ 览 物 之 情 ， 得 无 异 乎？”， 后 将 其 改 为 陈 述 句。

[ 明 确]( 迁 客 骚 人) 观 赏 景 物 而 触 发 的 感 情， 会 因 景 观 的 不 同 而 不 同。

◎ 请 大 家 在 文 中 找 出“ 迁 客 骚 人” 的 览 物 之 情 的 语 句。

[ 明 确] 第3 节 中 登 楼 者 触 发 了“ 去 国 怀 乡， 忧 谗 畏 讥， 满 目 萧 然， 感 极 而 悲 者 矣” 的 悲 愁 心 情， 第4 节 中 登 楼 者 触 发 了 “ 心 旷 神 怡 ， 宠 辱 偕 忘” 的 喜 洋 洋 的 喜 悦 之 情。

[ 小 结1] 可 见 迁 客 骚 人 的 览 物 之 情 会 因 景 而 异。

※ 翻 译“※ 予 尝 求 古 仁 人 之 心，　 或 异 二 者 之 为？” 该 句 子 属 于 什 么 问 句？

[ 明 确] 译 文 略， 属 于 设 问 句， 有 引 起 读 者 注 意 和 兴 趣 的 作 用。 其 回 答 是( 不 以 物 喜， 不 以 己 悲； 居 庙 堂 之 高， 则 忧 其 民； 处 江 湖 之 远， 则 忧 其 君。)

[ 小 结2 ] 古 仁 人 之 心 是 不 以 物 喜， 不 以 己 悲。 而 迁 客 骚 人 之 心 则 是“ 以 物 喜， 以 己 悲”。 两 者 形 成 鲜 明 对 比， 重 点 是 突 出 古 仁 人 之 心， 强 调 其 是“ 进 亦 忧， 退 亦 忧”， 此 “ 忧 ” 并 非 是 为 外 物 的 好 坏 与 自 己 的 得 失 而 忧， 而 是 忧 国 忧 民！※( 则 忧 其 君， 并 非 是 担 忧 国 君 的 命 运， 而 是 担 忧 国 君 不 为 民 着 想。)

◎ 本 段 中“ 然 则 何 时 而 乐 耶？” 是 否 是 设 问 句？

[ 明 确 ] 亦 是 设 问 句， 推 进 一 层， 直 抒 胸 臆， 表 达 自 己“ 先 天 下 之 忧 而 忧， 后 天 下 之 乐 而 乐” 的 崇 高 抱 负。

[ 小 结3 ] 第5 节 中 先 从“ 悲” 与“ 喜” 的 角 度 阐 述 了 “古 仁 人 之 心” 的 内 涵( 即 不 以 物 喜， 不 以 己 悲， 或 忧 其 君， 或 忧 其 民) 进 而 发 出“先 天 下 之 忧 而 忧， 后 天 下 之 乐 而 乐” 的 议 论。 最 后 一 句 的 感 叹　 收 束 全 文， 即 是 自 勉， 有 呼 应 开 头， 规 劝 友 人， 始 终 围 绕“ 如 何 看 待 贬 谪 ” 这 一 点。 可 见 全 文 的 写 景、 抒 情、 议 论 乃 环 环 相 扣， 层 层 蓄 势， 有 力 地 揭 示 了 文 章 的 主 旨。

　　　　　 本 文 第 一 节 则 是 简 述 重 修 岳 阳 楼 的 背 景 和 作 记 原 因。 先 简 述 重 修 的 背 景，　 再 概 括 重 修 时 的 盛 况， 最 后 点 明 作 记 的 原 因。 文 中 作 者 对 滕 子 京 在 贬 谪 生 活 中 仍 能 做 出“ 政 通 人 和， 百 废 俱 兴” 的 政 绩 而 倍 加 赞 赏。 在 这 一 点 上 与 文 章 第5 节 形 成 首 尾 呼 应， 使“ 如 何 看 待 贬 谪 ” 这 一 观 点 更 加 鲜 明。

[ 总 结 ] 作 者 以 作 记 为 名， 借 题 发 挥， 表 达 了“ 不 以 物 喜， 不 以 己 悲 ” 的 旷 达 胸 怀 和“先 天 下 之 忧 而 忧， 后 天 下 之 乐 而 乐” 的 崇 高 抱 负， 也 表 达 了　 对 滕 子 京 的 慰 勉 之 意。

[ 板 书 设 计]：

4． 词 语 教 学

◎ 古 今 异 义：

○ 前 人 之 述 备 矣［ 备， 古 义 是 详 尽， 今 义 是 预 备］※ 关 怀 备 至［ 备， 表 示 完 全］

○ 去 国 怀 乡［ 去，古 义 是 离 开， 今 义 是 前 往○ 国， 古 义 是 国 都， 今 义 是 国 家］※ “一 为 迁 客 去 长 沙” 的“ 去” 是 前 往。　 ※“ 西 蜀 之 去 南 海” 的“ 去” 是 动 词， 距 离。

　○长 烟一 空［ 一， 古 义 是 全 、 完 全， 今 义 是 数 词］　 ※ “一 碧 万 顷” 的“ 一” 是 一 片。

○ 把 酒 临 风［ 把， 古 义 是　 持 、 端， 今 义 是 介 词］※“ 把 酒 问 青 天” 的“ 把” 同 上。

○ 春 和 景 明［ 景， 古 义 是 日 光， 今 义 是 景 色 、 景 观］

○ 是 进 亦 忧 ， 退 亦 忧［ 是， 古 义 是 指 示 代 词，　 相 当 于“这”， 今 义 是 用 作 判 断 动 词。］※“ 斯 是 陋 室” 的“ 是” 则 是 用 作 判 断 动 词。

○ 微 斯 人 ， 吾 谁 与 归［ 微， 古 义 是 无， 没 有。 今 义 是 细 微］

◎ 词 类 活 用：

○ 谪 守 巴 陵 郡［ 守， 名 词 作 动 词， 做 太 守］

○ 百 废 具 兴［ 废， 动 词 作 名 词， 荒 废 的 事 业］

○ 北 通 巫 峡［ 北， 名 词 作 状 语， 向 北］

○ 南 极 潇 湘［ 南， 名 词 作 状 语， 向 南］

○ 日 星 隐 耀［ 耀， 动 词 作 名 词， 光 辉］

○ 上 下 天 光［ 上 下， 名 词 作 动 词， 上 下 相 接］

○ 处 江 湖 之 远［ 远， 形 容 词 作 名 词， 边 远 地 区］

○ 居 庙 堂 之 高［ 高， 形 容 词 作 名 词， 高 位］

○ 先 天 下 之 忧 而 忧［ 先， 意 动 用 法， 以…… 为 先］

○ 后 天 下 之 乐 而 乐［ 后， 意 动 用 法， 以…… 为 后］

◎ 一 词 多 义：

○ 夫　 ※ 予 观 夫 巴 陵 胜 状［ 夫 ， 那］※ 未 几 ， 夫 齁 声 起［　 夫，丈 夫］※ 荷 担 者 三 夫［ 夫 ， 成 年 男 子］

○ 观　 ※ 予 观 夫 巴 陵 胜 状［ 观， 看， 观 看， 观 赏］※ 此 则 岳 阳 楼 之 大 观 也［ 景 色、 景 象］

○ 极　 ※ 南 极 潇 湘［ 极， 直 通， 直 到］※ 此 乐 何 极［ 极， 穷 尽］※ 感 极 而 悲［ 极 点］

○ 开　 ※ 连 月 不 开［ 开， 放 晴］※ 旁 开 小 窗［ 开 设， 设 置］※ 开 我 东 阁 门［ 打 开］

○ 会　 ※ 多 会 于 此［ 会， 聚 会］※ 会 宾 客 大 宴［ 会， 适 逢， 正 赶 上］

○和　 ※ 春 和 景 明［ 和， 和 煦］※ 政 通 人 和［ 和，　 安 乐 ， 和 睦］

○空　 ※ 浊 浪 排 空［ 空 ， 天 空］※而 或 长 烟 一 空［ 空 ， 消 散］

○或　 ※ 而 或 长 烟 一 空［ 或， 有 时］※或 告 之 曰［ 或， 有 人］※ 或 异 二 者 之 为［ 或，有 的］

○为　 ※ 或 异 二 者 之 为［ 为， 心 情］※ 为 小 门 于 大 门 之 侧［ 为， 开 ， 造］※ 为 其 老［ 为， 因 为］※ 其 印 为 予 群 从 所 得［ 为， 被］※ 为 其 来 也［ 为， 在］※ 使 子 为 使［ 为， 担 任］※ 生 于 淮 北 则 为 枳［ 为， 成 为］

○薄　 ※ 薄 暮 冥 冥［ 薄， 迫 近］※ 薄 如 钱 唇［ 薄， 厚 度］

○号　 ※ 阴 风 怒 号［ 号 ， 号 叫］※　 故 自 号 曰［ 号 ， 取 别 号］

◎ 古 文 句 式：

○ 判 断 句：※此 则 岳 阳 楼 之 大 观 也。［“ 也”， 表 示 判 断 语 气。］

○ 倒 装 句：※ 微 斯 人 ， 吾 谁 与 归。［ 宾 语 前 置， 即“ 吾 与 谁 归”］

○ 省 略 句：※　 属 予 作 文 以 记 之［( 滕 子 京)属 予 作 文 以 记 之， 省 略 主 语］

3． 朗 读 成 诵， 再 播 放 录 音 进 行 正 音， 纠 正 句 读。

2.　　　　　　　　　　　　　 简 介 岳 阳 楼、 范 仲 淹、 滕 子 京。

( 学 生 齐 读 注 释1、2， 教 师 进 行 补 充)

1.　　　　　　　　　　　　　 课 前 导 语：

　第 四 册 我 们 学 过 北 宋 欧 阳 修 写 的《 醉 翁 亭 记》，○ 大 家 还 记 得 此 文 的 写 法 和 内 容 吗？［ 全 文 以 写 景 入 手， 结 合 抒 情， 写 山 水、 亭 子 是 陪 衬， 要 旨 是 写“ 乐”。 以 乐 为 线 索 贯 穿 全 文， 来 抒 发 作 者 寄 情 山 水 的 情 趣 和 与 民 同 乐 的 政 治 理 想］○《 醉 翁 亭 记》 中 的“ 记” 是 一 种 怎 样 的 文 体？［ 写 景 抒 情 散 文］ 今 天 我 们 来 学 习 北 宋 著 名 政 治 家、 文 学 家、 军 事 家 范 仲 淹 写 的 写 景 抒 情 散 文《 岳 阳 楼 记》， 看 看 作 者 记 得 是 什 么 事， 写 的 什 么 景 ， 抒 的 什 么 情。

2.难点在于理解本文详略的安排及其作用，能正确评价作者的思想观点。

1.重点在于古今意义，理解本文记叙、描写、抒情相结合的写作方法。

3.感受“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”的深刻含义。

2.了解本文叙述、描写、抒情三者相结合描写的写作方法。

1.掌握文中的词法现象(一词多义、古今异义、词类活用、通假字)和句法现象。