教师明确：

威尼斯的印象：水都美、建筑美、秋色美

[思考]：威尼斯给你怎样的一个印象？

学生讨论、交流，教师明确文章思路：

威尼斯是世界上最有魅力的水城，是亚得里亚海滨的一串明珠。威尼斯有许多世界著名的景点、名胜，如：李亚度桥、圣马可广场、圣马可教堂等，让我们先通过一组照片一睹威尼斯的风光。

指导学生提前浏览《威尼斯简介》，增强对威尼斯的印象。

(一)　 ①威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山”，而是“　　　　　

　　　　　　　　　 ”。②听说，原先这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城，其实，威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。③这里没有汽车，大小船挤在大运河里，穿梭般的来往不绝。④我们登上汽船(等于城市公共汽车)，观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。⑤泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。⑥汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”，特别引人注目，就是1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格。⑦汽船向前驶去，河道逐渐开阔，现代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。⑧“公朵拉”是一种小游船，翘着头尾，由船夫摇橹，供游客饱览两岸风光。⑨据说历史上盛时有一万多艘，现在只保留四百艘了。

　4、在文中的横线上填上恰当的词。

5、这段文字的中心句是哪一句？

　6、.用“‖”给文段分层次并概括层意。

　①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

7、.本段是抓住了威尼斯建筑的什么特征来写的？又是怎样写的？

8、作者说，威尼斯“有独特的瑰丽的形象”，请你说说她的独特之处有哪些？

9、.作者将威尼斯与太湖水乡和苏州城作比，作用是什么？

　10、为什么作者说“泛舟在大运河，就像在参观欧洲建筑艺术博览会”？

摘抄文中好的词语和精彩的语句。

教后感：

　　　　　　　 　　　　 当堂练习

1、解释下列句子中的词语：

　⑴其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。

　瑰丽：

⑵十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。

鳞次栉比：

2、“灯光照着碧水，明月照亮大海”用了对偶的修辞手法，节奏整齐、画面优美，请想象这幅美丽的图画，用另一种修辞手法加以描述。

3、.选词填空。

　①据说，许多年代以前，威尼斯还是一片　　　的海滩。(荒凉、荒芜、荒僻)

　②威尼斯人民和中国人民有　　　的友谊，亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。(深沉、深厚、深远)

　③亚得里亚海的瑰宝，是威尼斯人用双手　　　起来的。(雕塑、雕刻、雕琢)

2.要让更多的人知道、了解苏州，提高苏州的国际知名度，你觉得可以通过哪些途径，开展一些什么活动？请说说你的想法。

比较苏州和威尼斯的异同。

1.图片欣赏，说出两者的相同和不同。

(二) 题目：读了下列句子，你能否联系上下文想象出几幅明丽的画面来？请把画面向同学们描绘一下。

1、 仿佛在蓝色的盆景里点缀一簇簇的村落--

2、 就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

3、 像进了水晶宫一样--

　　 夜晚，威尼斯仿佛向人们打开了她的百宝箱。灯光映着碧水，明月照亮大海，仿佛是一个透明的世界。游客们坐着“公朵拉”，由船夫摇橹，泛舟在亚得里亚海滨，像进了水晶宫一样，到处波光粼粼，闪闪发光。他们饱览两岸风光和鳞次栉比的古典建筑。古典建筑里灯光辉煌，它们倒映在大海里，把大海映得通明。人们在这通明的世界里漫游，听着优雅的“小夜曲”，仿佛一个个陶醉于人间奇景之中。

(一) 教师提示：美的事物需要用美的语言来描绘，本文给我们提供了一个好的范例。你也能用你五彩的笔描写你想象中的美好的景色吗？请同学们试一试吧！

　美的威尼斯需要美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出这些比喻句，细细体会。(找出的同时，教师指点领会文章的语言字词美，如“瑰宝”)

威尼斯如此的美--和谐、美丽、幸福，文章又以优美的语言为它披上一件蓝蓝的云裳，更显其独特魅力，令人心驰神往。(作者善于运用语言，我们的同学相比也不逊色……)