1．对比手法的运用

小说写了两个人物，通过心理、动作的描写，将“靠窗的病人”与“不靠窗的病人”作了鲜明的对比，在对比中“扬善贬恶的道德力量”表现更为突出。课文第1、2部分主要是人物心理上的对比：“靠近窗口的病人”，也应当“静养”，但他“为同伴”不断编造“他所见到的窗外的一切”，将公园景物描述得丰富、生动而美丽；“不靠窗口的病人”，由感到是“一种享受”到“突然产生了一个想法”，三个“为什么”表现了他“强烈”的嫉妒心理。用靠窗的病人反衬另一个病人，可以起到讽刺自私的人心胸狭窄、目光短浅，赞扬无私的人心胸宽广、视野开阔，从而凸现“扬善贬恶”主题的作用。第三部分主要是行为上的对比：“靠近窗口的病人”，从“大声咳嗽，呼吸急促”，“两手摸索着，在找电铃的按钮”，到“一声又一声……卡住了……停止了……直到最后呼吸声也停止了”；“不靠窗口的病人”，却“睁着双眼盯着天花板”，“纹丝不动地看着”，“仍然盯着天花板”，对同伴的死亡无动于衷。最后一部分只写了一个“不靠窗的病人”，但课文通过揭示他虚伪的心理，描写他“探头望去”的动作，反衬出“靠近窗口的病人”心地的善良、道德的高尚。

2．构思巧妙，情节曲折

小说虽然写的是现实生活中的平常故事，情节并不复杂，但构思巧妙、写得很有波澜。虚幻、美好的公园景物，让人丝毫不怀疑它的存在。结尾则不仅让不靠窗的病人明白，窗外不过“只是光秃秃的一堵墙”，也让读者恍然大悟。这个结尾实在耐人寻味。假如开头就说破窗外什么都没有，小说就没有了悬念，人物间的对比、衬托效果绝不会如此强烈。

3．语言精练含蓄

小说言简意丰，情节完整，人物形象栩栩如生，主题深刻，真可谓短小精悍。开端部分用极精练的语言交代故事的时间、地点、人物和环境；发展部分描写公园景物和比赛场景，虽为重点，却也不过二三百字；高潮部分写人物心理活动，笔法洗练；结尾只有短短一句，却绝不晦涩，画龙点睛，含蓄隽永，“言有尽而意无穷”。

这篇小小说以“窗”为标题，寓意深长。这扇“窗”既是病房的窗户，更是人物心灵的窗户，透过这扇窗户我们看到的是一美一丑，一善一恶两种心灵。小说结尾是小说的点睛之笔，含蓄隽永，耐人寻味，一语揭开谜底，使读者真相大白，无情地鞭挞丑恶的灵魂，热情地赞扬了美好的心灵。

11．他看到的只是光秃秃的一堵墙。

“不靠窗的病人”费尽心机，终于如愿以偿，可是看到的“只是光秃秃的一堵墙”。“只是”起强调作用．使悬念顿失，真相大白，让人回味无穷。这两个字既表现了“靠近窗口的病人”心灵美好，品德高尚，也讽刺了另一位病人灵魂的卑劣。

10．稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。

为什么过了几天才觉得“开口已经正当得体”呢？说明“不靠窗的病人”不愿让人察觉同伴的死与自己有任何关系，表现了他的阴险狡猾和虚伪。

9．……直至最后呼吸声也停止了。

另一位病人仍然盯着天花板。

同伴已经死去，“另一位病人”仍无动于衷。“仍然盯着”说明他冷酷无情到了极点，灵魂极端丑恶。可以这样说，是他的私心和嫉妒杀死了他的病友。

8．……只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。

“只要……就”，说明要抢救他的同伴极容易，按下电铃就可以了。“纹丝不动”反映了不靠窗的那位病人私欲膨胀到了令人发指的地步，毫无人性。

7．他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。

感到惭愧，说明他还有良心；但是，对于一个自私的人、一个嫉妒心特强的人，在良心与嫉妒心的较量中，良心占不了上风，嫉妒心必定恶性发作。所以，他才会产生不该有的想法，才会见死不救。

6．躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。

这儿的“享受”，有两层意思：一是对窗外美景的享受；二是对两人之间融洽的关系，或者说是对同伴无私的关爱、帮助的享受。不幸的是，美好的描述，却滋生了不靠窗病人的嫉妒--他希望自己能亲眼享受窗外美景。

5．很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群的野鸭、天鹅。

作者加上“很显然”三个字，是为了强调靠窗病人的描述产生的真实效果。