4、现在，请各小组根据所选的两种云，以第一人称的方式作自我介绍(出示课件4)。要求：①充分利用描写云彩的语言材料：②让别人明白你将会带来怎样的天气。(先小组活动，五分钟完成。)

答案参考：

我是“雨层云”，我又矮又胖，穿着暗灰色的外衣，太阳、月亮见了我都要躲藏起来，我在天空出现时就表示连绵不断的雨雪就要来临了。连绵不断的雨雪就要来临。

当积云迅速向上凸起，形成高大的云山时就变成了我，我是积雨云，然后我越长越高，慢慢变黑，最后我整个倒下了，这是乌云弥漫、雷声隆隆、电光闪闪，马上下起了暴雨，有时还伴有冰雹或者龙卷风。

我是卷层云，是在连绵的雨雪来临之前出现在天空的一层薄云，看到我，请大家出门前带上雨具。

生：我的绰号叫“毛玻璃”，是由卷层云积聚而来的，透过我看天就会模糊不清因而得名，其实我的真名叫“高层云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不离。

听了那么多云和光彩的自我介绍，我们对这些云所预示的天气已经很清楚了。请你判断一下图上分别是什么云? (出示各种各样的云层图)象征晴天的是哪几种云?有什么特点?象征雨雪冰雹的是哪几种云? 有什么特点?　 云上的光彩又有什么特点呢？预示怎样的天气？

3、这些云和光彩各有什么特征呢？现在请小组长上台来任选其中的两种，小组合作完成简表里相关的内容。(4分钟准备)

2、研读课文，本文主要介绍了哪些云及光彩？在文中画出来。(抢答)(出示课件3)

卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。晕、华、虹、霞。

1、跳读课文，给课文分段并归纳段意。(五分钟准备)

师：中国有句俗话叫“天有不测风云”，意思是“天也有不能预测的时候”，那么用逆向思维反过来思考就成了“天气一般都能预测”。确实，我国古代的劳动人民就已经能够预测天气了，他们用自己的聪明才智将经验总结成了许多关于天气的谚语。下面就让我们用这些谚语并做个游戏--找朋友。我这里有谚语的上半句，下半句已经分到了你们手上。我们就来找一找谚语的下半句各是什么。　

第一组：天上钩钩云　　 地下雨淋淋　

师：请手里拿着这句谚语的同学到第一组就坐。

第二组：早上乌云盖　　 无雨也风来　

第三组：朝霞不出门　 这个简单，下半句是什么？　 生：晚霞行千里

第四组：乌云接日头 下一句是什么呢？　 生：半夜雨淋淋

第五组：有雨山戴帽　　　 生：无雨云拦腰

第六组：日晕三更雨　　 月晕午时风　 师：请到第六组就坐。

师：(分学习小组) 好，现在每位同学都找到了自己的好朋友，也组成了一个学习小组，在接下来的学习中要相互配合。下面我分配一下任务：请①②号同学代表小组发言；③号同学补充;④号同学为组长，组织好合作学习；⑤号同学负责记录下小组讨论的内容，给发言的同学参考。每位同学都有自己的任务,请认真完成。

师：我们看到古人是那么聪明，已经能将天气情况编成简单的谚语。我们当然也不甘示弱，今天我们也来看云识天气。(补充：课题2)我们虽然没有古人那么多的实践经验，但我们手头有最好的老师。是什么？　　

生：书。

7．美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”

⑴这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。

⑵请举出一个与这句名言相符的事实来。