(二)朗读

齐读第二部分

(一)复习回顾

简要回顾上节课所分析的第一部分，让同学谈谈自己学完后的感想，找学生朗读课文第一部分。

理解课文蕴含的生活哲理

1，整体把握课文内容，领会作者的写作意图

2，联系自己的生活实际，感悟生活哲理

3，有感情地朗读课文

第二课时

在山的那边

　　　　　　 王家新

向往--疑惑--希望--失望--困惑

1，读课文第一部分

2，写书后“读一读，写一写”

3，预习课文第二部分及书后练习题

(六)研读第二部分

分组朗读，找出自己不理解的句子画下来，分组讨论交流不会的句子。

(五)指导朗读

1，第一节应该读出“向往--疑惑--希望--失望--困惑”的语气。逐句结合句意分析，分别指导。

2，找学生读　 齐读

(四)研读课文第一节

全诗共分几部分？(两部分)

齐读第一节，并回答下列问题：

1，“我常伏在窗口痴想”中，“痴想”是什么意思？(检查预习情况)表现了什么？

“痴想”原意是发呆地想，“痴”是神态描写，说“我”发呆，非常入神，表现“我”总是神往于大山外面的世界达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，渴望追求新的天地。

2，“妈妈给我说过：海”告诉了我们什么？

妈妈指点了理想，唤起了我的想望。

3，“隐秘的想望”中“隐秘”什么意思？为什么这么说？

隐秘：隐蔽，不外露

小时候想望山那边的还，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。

4，“有一天我终于爬上了那个山顶”说明了什么？

爬山不容易

5　 a)“我”经过努力最终爬上了那个自以为能看到海的山顶，那么“我”的愿望实现了吗？(没有)

b)从哪些地方看出来？(哭着回来、铁青着脸、给我的幻想打了个零分)

c)怎么理解“打了个零分”？(幻想全然落空)

d)作者心情怎么样？(不好)

e)为什么不好？(原以为爬上山顶可以看到山，可实际上并没有看到)

f)“山铁青着脸”什么意思？用了什么修辞？为什么是铁青？是单写山的颜色吗？

拟人手法。表面是写山的颜色，实际是写自己的心情难过。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧。所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”，山色是青的，只因为“我”心情不好，好象山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。