1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。

2.通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。

1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。

1.理解凸透镜的成像规律。

　当物体与透镜的距离大于焦距时，物体成倒立的像，向学生说明这个像是蜡烛射向凸透镜的光经过凸透镜会聚而成的，是实际光线的会聚点，能用光屏承接，是实像。当物体与透镜的距离小于焦距时，物体成正立的虚像(不能用光屏接收到，只能用眼睛看到)。回顾平面镜成虚像的情况，使学生明白实像与虚像的区别。　学生们知道了什么是实像，什么是虚像之后，让他们根据上面探究的结果，讨论并总结什么情况下凸透镜成实像？什么情况下成虚像？凸透镜所成虚像与平面镜所成虚像有什么相同之处？

教学目标：

P₆₂　 动手动脑学物理.

3.放大镜的原理

u＜f　 成正立、放大的虚像

2.投影仪的原理

f＜u＜2f　 u＞2f　 成倒立、放大的实像

本节课我们知道了以下内容；

1.照相机的原理

u＞2f 　f＜v＜2f　 成倒立、缩小的实像

由实际光线会聚成的像叫做实像.

像不是由实际光线会聚成的，而是它们的反向延长线的交点成的像叫虚像.

［想想议议］

［师］我们知道什么是实像、什么是虚像之后，请你们进一步猜测并根据上面探究所得的资料进行分析,什么情况下凸透镜成实像、什么情况下成虚像.

学生们仔细分析、思考、相互讨论.

［生甲］物体在1倍 焦距以外时，成倒立的实像.

［生乙］物体在1倍焦距内时，成正立的虚像.

［生丙］照相机和投影仪能在光屏上成实像，放大镜成的像在光屏上得不到，但眼睛能看到成虚像.

［生丁］像与物在凸透镜同侧成虚像，像与物在凸透镜两侧成实像.

［师］我们的照相机、投影仪、放大镜都是根据凸透镜成像规律成像的，能说出它们的原理吗？

［生甲］照相机的原理是物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像.

［生乙］投影仪的原理是物体到凸透镜的距离在2倍焦距和焦距之间时，成倒立、放大的实像.

［生丙］放大镜的原理是物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像.

［师］我们知道了照相机、投影仪、放大镜的原理.想进一步了解它们吗？我们从上节课知道照相机的镜头相当于凸透镜.胶卷相当于光屏.机壳相当于暗室.我们今天又知道，被拍照的景物到镜头的距离远远大于焦距才能在胶卷上得到倒立、缩小的实像.那么照相机中的调焦环、光圈、快门，它们有什么用处？

下面看挂图和实物，还有你们的资料说出它们的作用.

［生甲］照相机中调焦环是调节镜头到胶片的距离，拍摄近的景物时，镜头往前伸，离胶片远一些，拍摄远的景物时，镜头往后缩，离胶片近一些，调焦环上刻着数字，表示拍摄的景物到镜头的距离.

［生乙］光圈是用来控制进入镜头的光的多少，光圈可以开大或缩小，光圈环上刻有光圈数.

［生戊］快门是用来控制曝光时间的，曝光时间可以从快门上的数字知道.

［生丁］现代的照相机可以根据光的强弱来自动调节光圈和快门，得到曝光适度的相片，还能自动测量景物到相机的距离，进行自动调焦.这样高度自动化的相机用起来很方便，即使缺乏摄影经验的人也能照出清晰的相片.所以人们戏称为“傻瓜相机”.

［师］同学们讲得很好.看来在下面做了不少工作，我很高兴，那么投影仪的构造呢？看挂图，根据你们收集的资料说出它的构造及作用.

［生甲］投影仪的构造主要有：镜头(相当于一个凸透镜)、投影片(相当于物体)、屏幕(相当于光屏)、聚光镜、光源和反光镜等部分.

［生乙］光源是用来照亮投影片的.

［生丙］聚光镜是由两块螺纹透镜组成，这两块螺纹透镜是用来增大聚光面积，增加投影片的亮度.

［生丁］反光镜是平面镜，作用是把射向投影片的光反射到屏幕上.

［师］同学们回答的非常好.现在我们分组亲自动手来使用照相机拍照和使用投影仪放大胶片.

［学生们很活跃，积极主动的做，教师巡回指导］