6.某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如图1,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.

(1)除了图中已有的实验器材外,还需要导线、开关、刻度尺和A电源.
A.交流    B.直流
(2)实验中,小车会受到摩擦阻力的作用,可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力,则下面操作正确的是D.
A.放开小车,能够自由下滑即可               B.放开小车,能够匀速下滑即可
C.放开拖着纸带的小车,能够自由下滑即可     D.放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可
(3)若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是B.
A.橡皮筋处于原长状态            B.橡皮筋仍处于伸长状态
C.小车在两个铁钉的连线处        D.小车已过两个铁钉的连线
(4)在正确操作情况下,打在纸带上的点并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用如图2纸带的IK部分进行测量(根据如图所示的纸带回答).
(5)若实验做了n次,所用橡皮筋分别为1根、2根…n根,通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2…vn,用W表示橡皮筋对小车所做的功,如果作出的W-v曲线是一条直线,表明牵引力做的功与小车获得的速度的关系是正比例关系,即W∝v,如果不是直线,那么可能是W∝v2、W∝v3…如果认为可能是W∝v2,就对每个速度值算出它的二次方,然后以W为纵坐标,v2为横坐标作图.如果这样作出的图象是一条直线,这说明W与v2的关系是成正比.
以下哪个实验还用过类似的方法C
A.研究平抛运动
B.验证机械能守恒定律
C.探究加速度与力、质量的关系
D.测定万有引力常量.
 0  144721  144729  144735  144739  144745  144747  144751  144757  144759  144765  144771  144775  144777  144781  144787  144789  144795  144799  144801  144805  144807  144811  144813  144815  144816  144817  144819  144820  144821  144823  144825  144829  144831  144835  144837  144841  144847  144849  144855  144859  144861  144865  144871  144877  144879  144885  144889  144891  144897  144901  144907  144915  176998 

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