1.通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验,我们知道:在弹性限度内,弹簧弹力F与形变量x成正比,并且不同弹簧,其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到:弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系,现有A,B,C,D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的,正确的是乙(填“甲”或“乙”).就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节B(填序号).
A.分析与论证    B. 猜想与假设    C.进行实验与收集证据     D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙中谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如表所示.
实验数据记录(g=10m/s2
原长(cm)钩码质量(kg)弹簧长度(cm)弹簧伸
长量x(cm)
弹簧劲度
系数k(N/m)
弹簧A10.000.313.003.00100
弹簧B15.000.116.491.4967.1
弹簧C20.000.224.004.0050
弹簧D30.000.132.992.9933.4
请完成上表空白处数据,从中得出的结论为:在实验允许的误差范围内,弹簧的劲度系数与弹簧长度成反比.
 0  140520  140528  140534  140538  140544  140546  140550  140556  140558  140564  140570  140574  140576  140580  140586  140588  140594  140598  140600  140604  140606  140610  140612  140614  140615  140616  140618  140619  140620  140622  140624  140628  140630  140634  140636  140640  140646  140648  140654  140658  140660  140664  140670  140676  140678  140684  140688  140690  140696  140700  140706  140714  176998 

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