3．
如图所示，小球A沿高为h、倾角为θ的光滑斜面以初速度v0从顶端滑到底端，而质量相同的小球B以同样大小的初速度从等高处竖直上抛，则（ ）
如图所示，小球A沿高为h、倾角为θ的光滑斜面以初速度v0从顶端滑到底端，而质量相同的小球B以同样大小的初速度从等高处竖直上抛，则（ ）| A． | 两小球落地时速度的大小相同 | |
| B． | 两小球落地时，重力的瞬时功率相同 | |
| C． | 从开始运动至落地过程中，重力对它们做功相同 | |
| D． | 从开始运动至落地过程中，重力对它们做功的平均功率不同 |
2．
如图所示，三条平行且等间距的虚线表示电场中的是三个等势面，其电势分别为10V、20V、30V．实线是一带电的粒子仅在电场力的作用下在该区域内运动的轨迹，对于轨迹上的a、b、c三点，下列说法中正确的是（ ）
如图所示，三条平行且等间距的虚线表示电场中的是三个等势面，其电势分别为10V、20V、30V．实线是一带电的粒子仅在电场力的作用下在该区域内运动的轨迹，对于轨迹上的a、b、c三点，下列说法中正确的是（ ）| A． | 带电粒子一定是先过a，再到b，然后到c | |
| B． | 带电粒子在三点所受电场力的大小Fb＞Fa＞Fc | |
| C． | 带电粒子在三点动能Ekc＞Eka＞Ekb | |
| D． | 带电粒子在三点电势能的大小相等 |
1．有一人站在火车第一节车厢前，火车从静止匀加速启动，测得第一节车厢经过他历时10s，那第九节车厢通过他，所需的时间是（ ）
| A． | 10（3-$\sqrt{8}$）s | B． | $\sqrt{10}$s | C． | （$\sqrt{10}$-3）s | D． | 10$\sqrt{3}$s |
20．在做“探究加速度与力、质量的关系”实验时：
（1）当作用力一定时，探究加速度与质量关系时，以下做法正确的是B
A．平衡摩擦力时，应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
D．实验数据处理时应作a-m图象寻找加速度与质量的关系
（2）甲、乙两同学用同一装置做探究实验，画出了各自如图1所示的a-F的图象，从图象可知两个同学做实验时的质量取值不同，其中乙同学的取值较大．
（3）在探究a与m的关系时，当增加小车的质量时，为了使小车所受外力F一定，必须增大斜面的倾角θ．
（4）在m一定时，测得a与F的有关数据如下表：
请你根据图2纸带以及提供的数据补充上表中的空格，该数值应为6.03m/s2，其中s1=3.67cm，s2=9.61cm，s3=15.69cm，s4=21.75cm，s5=27.78cm，s6=33.74cm．图2中从A点开始每打五个点取一个计数点．从表中数据可知，实验的结论是：m一定时，a与F成正比．
（1）当作用力一定时，探究加速度与质量关系时，以下做法正确的是B
A．平衡摩擦力时，应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
D．实验数据处理时应作a-m图象寻找加速度与质量的关系
（2）甲、乙两同学用同一装置做探究实验，画出了各自如图1所示的a-F的图象，从图象可知两个同学做实验时的质量取值不同，其中乙同学的取值较大．
（3）在探究a与m的关系时，当增加小车的质量时，为了使小车所受外力F一定，必须增大斜面的倾角θ．
（4）在m一定时，测得a与F的有关数据如下表：
| a/m/s2 | 1.98 | 4.06 | 8.12 | |
| F/N | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 |
18．某物体做匀加速直线运动，已知第一秒末的速度为6m/s，第二秒末的速度为8m/s，则（ ）
| A． | 物体的初速度是2m/s | B． | 物体的加速度为2m/s2 | ||
| C． | 物体在第一秒内的平均速度是6m/s | D． | 物体在第二秒内的平均速度是8m/s |
如图所示，光滑圆弧轨道固定在竖直平面内，半径R=1m，对应的圆心角θ=106°，两端B、D的连线水平，现将质量m=1Kg的物体（可视为质点）从距BD竖直高度h=0.8m的A点水平抛出，物体恰能从B点沿圆弧切线进入固定轨道（不计空气阻力，g取10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6），求：
16．
如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况，某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是（ ）
0 129294 129302 129308 129312 129318 129320 129324 129330 129332 129338 129344 129348 129350 129354 129360 129362 129368 129372 129374 129378 129380 129384 129386 129388 129389 129390 129392 129393 129394 129396 129398 129402 129404 129408 129410 129414 129420 129422 129428 129432 129434 129438 129444 129450 129452 129458 129462 129464 129470 129474 129480 129488 176998
如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况，某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是（ ）| A． | 该实验前没有平衡摩擦力 | |
| B． | 拉小车的细线应平行桌面 | |
| C． | 实验电源应为交流电电源 | |
| D． | 小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较近 |