题目内容
11.下列说法正确的是( )| A. | 某放射性元素经过19天后,余下的该元素的质量为原来的$\frac{1}{32}$,则该元素的半衰期为3.8天 | |
| B. | α粒子散射实验说明原子核内部具有复杂结构 | |
| C. | 对放射性物质施加压力,其半衰期将减少 | |
| D. | 氢原子从定态n=3跃迁到定态n=2,再跃迁到定态n=1,则后一次跃迁辐射的光子波长比前一次的要短 | |
| E. | 比结合能大的原子核分解成比结合能小的原子核时要吸收能量 |
分析 半衰期是有半数发生衰变所需的时间,由原子核内部因素决定,与所加的压力、温度、化学性质无关;α粒子散射实验说明原子的核式结构模型;能级间跃迁辐射的光子能量等于两能级间的能级差,根据能级差的大小比较辐射的光子能量,从而比较出辐射光子的波长;比结合能大的原子核分解成比结合能小的原子核时释放核能.
解答 解:A、某放射性元素经过19天后,余下的该元素的质量为原来的$\frac{1}{32}$,则知经过了5个半衰期,则半衰期T=$\frac{19}{5}$天=3.8天.故A正确.
B、α粒子散射实验说明原子的核式结构模型;没有得出原子核内部结构.故B错误.
C、放射性元素的半衰期与压力无关.故C错误.
D、n=3和n=2间的能级差小于n=2和n=1间的能级差,则后一次辐射的光子能量大于前一次辐射的光子能量,所以后一次辐射的光子频率大,波长短.故D正确.
E、比结合能大的原子核分解成比结合能小的原子核时质量增加,要吸收核能.故E正确.
故选:ADE.
点评 本题考查了半衰期、α粒子散射实验、能级跃迁、比结合能等基础知识点,比较简单,关键要熟悉教材,牢记这些基础知识点.
练习册系列答案
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2.
如图所示,在光滑水平面上有两个质量分别为m1和m2的物块1和2,中间用一原长为l0、劲度系数为k的轻弹簧连接起来,现用一水平恒力F向右拉木块2,当两物块一起匀加速运动时,两物块之间的距离是(弹簧在弹性限度内)( )
| A. | l0+$\frac{{m}_{1}F}{k({m}_{1}+{m}_{2})}$ | B. | l0+$\frac{{m}_{2}F}{k({m}_{1}+{m}_{2})}$ | C. | $\frac{{m}_{1}F}{k({m}_{1}+{m}_{2})}$ | D. | $\frac{{m}_{2}F}{k({m}_{1}+{m}_{2})}$ |
19.在探究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小物块,其质量为1.00kg.小物块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示.
由以上实验数据求:
(1)小物块所受的滑动摩擦力大小;
(2)第五次实验时小物块的加速度大小.
| 实验次数 | 小物块的运动状态 | 弹簧测力计的示数(N) |
| 1 | 静止 | 1.50 |
| 2 | 静止 | 2.50 |
| 3 | 加速直线运动 | 2.55 |
| 4 | 匀速直线运动 | 2.45 |
| 5 | 加速直线运动 | 3.00 |
(1)小物块所受的滑动摩擦力大小;
(2)第五次实验时小物块的加速度大小.
3.
在如图所示的电路中,D是一只二极管,它的作用是只允许电流从a流向b,不允许电流从b流向a,平行板电容器AB内部有一带电小球Q处于静止状态.闭合开关S,当滑动变阻器的滑动触头P滑动时,四个理想电表的示数都发生变化.电流表A、电压表V1、电压表V2、电压表V3的示数分别用I、U1、U2和U3表示,它们的示数变化量的大小分别用△I、△U1、△U2和△U3表示.闭合开关S.下列说法正确的是( )
| A. | 当滑动变阻器的滑动触头P向上滑动时,I变大、U1变大、U2变小,U3变小 | |
| B. | 当滑动变阻器的滑动触头P向上滑动时,$\frac{△{U}_{1}}{△I}$不变,$\frac{△{U}_{2}}{△I}$变小 | |
| C. | 若滑动变阻器的滑动触头P不动时,当两极板A和B稍错开一些(两极板仍平行),Q仍静止不动 | |
| D. | 若滑动变阻器的滑动触头P不动时,当两极板A和B的间距稍增大一些(两极板仍平行),Q仍静止不动 |
20.
如图所示,轻杆与竖直支架间的夹角为θ,轻杆末端固定的质量为m的小球随小车一起沿水平方向运动,重力加速度大小为g,则以下判断正确的是( )
| A. | 轻杆对小球的作用力的大小可能为mg | |
| B. | 轻杆对小球的作用力的方向一定是沿着杆向上的方向 | |
| C. | 若小球随小车一起沿水平方向做匀加速运动,则加速度大小一定为gtanθ | |
| D. | 若小球随小车一起沿水平方向做匀加速运动,则轻杆对小球的作用力的大小一定大于mg |
3.篮球运动员接传来的篮球时,通常要先伸出两臂迎接,手接触到球后,两臂随球迅速引至胸前.这样做可以( )
| A. | 减小篮球的动量变化量 | B. | 减小篮球对手的冲量 | ||
| C. | 减小篮球的动能变化量 | D. | 减小篮球与手之间的相互作用力 |