题目内容
9.(1)求证:直线AB1∥平面BC1D;
(2)求证:平面BC1D⊥平面ACC1A1;
(3)求三棱锥C-BC1D的体积.
分析 (1)连接B1C交BC1于O,连接OD,证明OD∥B1A,由线面平行的判定定理证明AB1∥平面C1BD.
(2)由线面垂直的判定定理得出BD⊥平面A1ACC1,再由面面垂直的判定定理得出平面C1BD⊥平面A1ACC1;
(3)利用等体积转换,即可求三棱锥C-BC1D的体积.
解答
(1)证明:如图所示,
连接B1C交BC1于O,连接OD,
因为四边形BCC1B1是平行四边形,
所以点O为B1C的中点,
又因为D为AC的中点,
所以OD为△AB1C的中位线,
所以OD∥B1A,
又OD?平面C1BD,AB1?平面C1BD,
所以AB1∥平面C1BD.
(2)证明:因为△ABC是等边三角形,D为AC的中点,
所以BD⊥AC,
又因为AA1⊥底面ABC,
所以AA1⊥BD,
根据线面垂直的判定定理得BD⊥平面A1ACC1,
又因为BD?平面C1BD,
所以平面C1BD⊥平面A1ACC1;
(3)解:由(2)知,△ABC中,BD⊥AC,BD=BCsin60°=3$\sqrt{3}$,
∴S△BCD=$\frac{1}{2}$×3×3$\sqrt{3}$=$\frac{9\sqrt{3}}{2}$,
∴${V}_{C-B{C}_{1}D}$=${V}_{{C}_{1}-BCD}$=$\frac{1}{3}$•$\frac{9\sqrt{3}}{2}$•6=9$\sqrt{3}$.
点评 本题考查了空间中的平行与垂直关系的应用问题,也考查了空间想象能力与逻辑思维能力的应用问题,考查了锥体体积公式的应用,是综合性题目.属于中档题.
练习册系列答案
相关题目
20.
某三棱锥的三视图如图所示,其中三个视图都是直角三角形,则该三棱锥的体积为( )
| A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | 1 | D. | 6 |
17.正方体的内切球和外接球的表面积之比为( )
| A. | 1:2 | B. | 1:3 | C. | 1:4 | D. | 2:3 |
14.平面内有两定点A,B及动点P,设命题甲:“|PA|与|PB|之差的绝对值是定值”,命题乙:“点P的轨迹是以A,B为焦点的双曲线”,那么命题甲是命题乙的( )
| A. | 充分不必要条件 | B. | 必要不充分条件 | ||
| C. | 充要条件 | D. | 既不充分也不必要条件 |
1.已知集合A={x|$\frac{1}{2}$<2x≤2},B={x|ln(x-$\frac{1}{2}$)≤0},则A∩(∁RB)=( )
| A. | ∅ | B. | (-1,$\frac{1}{2}$] | C. | [$\frac{1}{2}$,1) | D. | (-1,1] |
18.已知双曲线 C1:$\frac{x^2}{a^2}$-$\frac{y^2}{b^2}$=1( a>0,b>0),圆 C2:x2+y2-2ax+$\frac{3}{4}$a2=0,若双曲线C1 的一条渐近线与圆 C2 有两个不同的交点,则双曲线 C1 的离心率的范围是( )
| A. | (1,$\frac{{2\sqrt{3}}}{3}$) | B. | ($\frac{{2\sqrt{3}}}{3}$,+∞) | C. | (1,2) | D. | (2,+∞) |
17.
某中学举行了一次“环保知识竞赛”,全校学生参加了这次竞赛,为了了解本次竞赛成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分取正整数,满分为100分)作为样本进行统计,请根据下面尚未完成并有局部污损的频率分布表和频率分布直方图(如图所示)解决下列问题:
(1)写出a,b,x,y的值.
(2)在选取的样本中,从竞赛成绩是80分以上(含80分)的同学中随机抽取2名同学到广场参加环保知识的志愿宣传活动.
①求所抽取的2名同学中至少有1名同学的成绩在[90,100]内的概率;
②求所抽取的2名同学来自同一组的概率.
| 组别 | 分组 | 频数 | 频率 |
| 第1组 | [50,60) | 8 | 0.16 |
| 第2组 | [60,70) | a | |
| 第3组 | [70,80) | 20 | 0.40 |
| 第4组 | [80,90) | | 0.08 |
| 第5组 | [90,100) | 2 | b |
| 合计 | | |
(2)在选取的样本中,从竞赛成绩是80分以上(含80分)的同学中随机抽取2名同学到广场参加环保知识的志愿宣传活动.
①求所抽取的2名同学中至少有1名同学的成绩在[90,100]内的概率;
②求所抽取的2名同学来自同一组的概率.