15．
在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（ ）
在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（ ）| A． | 该凸透镜的焦距是16cm | |
| B． | 把物体从距凸透镜30cm处移动到10cm处的过程中，像逐渐变小 | |
| C． | 当u=20cm时，在光屏上能得到一个缩小的像 | |
| D． | 当u=11cm时，在光屏上不能成像 |
14．
如图所示，某同学将凸透镜正对太阳光，将一张白纸在透镜的另一侧从透镜逐渐远离透镜，看到的像是（ ）
如图所示，某同学将凸透镜正对太阳光，将一张白纸在透镜的另一侧从透镜逐渐远离透镜，看到的像是（ ）| A． | 白纸上有缩小的光斑，且光斑的大小不变 | |
| B． | 白纸上有光斑，且一直变大 | |
| C． | 白纸上有光斑，且先变大再变小 | |
| D． | 白纸上有光斑，且先变小再变大 |
12．
小红在做“探究电流与电阻的关系”实验时，连接实物电路如图，电源电压为3V．
（1）连接实物电路前，开关应断开；电路中滑动变阻器起到了保护电路元件安全和控制电压R2电压不变的作用．
（2）小红得到的实验数据如表所示，这些数据中有一组是明显错误的．跟其他数据的规律完全不同，分析时需要把它剔除，错误数据是0.50，错误的原因是读数时选错了量程．
（3）剔除错误数据后，小红得到的结论是：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．
（4）小红和其他组的小方交流时发现，两组同学收集数据的方案不同：
小红的方案：收集电压为2V时，电流与电阻的关系的几组数据，比较电流与电阻的关系．
小方的方案：收集电压分别为1V、2V、3V的三个小组电流与电阻的关系的多组数据，比较电流与电阻的关系．
你认为小方的方案更合理．
小红在做“探究电流与电阻的关系”实验时，连接实物电路如图，电源电压为3V．| 数据序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电流I/A | 0.40 | 0.20 | 0.13 | 0.50 | 0.08 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
（2）小红得到的实验数据如表所示，这些数据中有一组是明显错误的．跟其他数据的规律完全不同，分析时需要把它剔除，错误数据是0.50，错误的原因是读数时选错了量程．
（3）剔除错误数据后，小红得到的结论是：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．
（4）小红和其他组的小方交流时发现，两组同学收集数据的方案不同：
小红的方案：收集电压为2V时，电流与电阻的关系的几组数据，比较电流与电阻的关系．
小方的方案：收集电压分别为1V、2V、3V的三个小组电流与电阻的关系的多组数据，比较电流与电阻的关系．
你认为小方的方案更合理．
11．
小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同．
（1）实验中，必须取质量（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
（2）实验中，用A（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较B（填序号）来判断吸热能力的强弱；
A．通电时间 B．温度计示数的变化
（3）如表是某次的实验数据，分析可知，甲（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；
（4）若将甲、乙两瓶中的液体换成质量相同的同种液体，阻值不同的电阻丝，则该装置可用来探究电流产生的热量与电阻的关系．该实验中，将阻值不同的电阻丝串联的目的是控制电流和通电时间相同．下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是B．
A．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
B．探究动能大小与质量、速度的关系
C．探究电功大小影响因素时，通过灯泡亮度表示电流做功多少．
0 172794 172802 172808 172812 172818 172820 172824 172830 172832 172838 172844 172848 172850 172854 172860 172862 172868 172872 172874 172878 172880 172884 172886 172888 172889 172890 172892 172893 172894 172896 172898 172902 172904 172908 172910 172914 172920 172922 172928 172932 172934 172938 172944 172950 172952 172958 172962 172964 172970 172974 172980 172988 235360
小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同．（1）实验中，必须取质量（填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
（2）实验中，用A（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较B（填序号）来判断吸热能力的强弱；
A．通电时间 B．温度计示数的变化
（3）如表是某次的实验数据，分析可知，甲（填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；
| 物理量 物质 | 质量 （g） | 初始温度 （℃） | 加热时间 （min） | 最终温度 （℃） |
| 液体甲 | 150 | 20 | 3 | 45 |
| 液体乙 | 150 | 20 | 3 | 68 |
A．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
B．探究动能大小与质量、速度的关系
C．探究电功大小影响因素时，通过灯泡亮度表示电流做功多少．
某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片（如图所示）．为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣小组提出了如下猜想：
小明家中电能表的参数如图所示，他家同时使用的用电器总功率不能超过4400W；五月初抄表的示数如图所示，若五月份交电费42元，且电价为0.5元/度，则五月末抄表的示数为191.6kw•h，若1min内电能表的指示灯闪烁10imp，则这段时间内，小明家所使用的用电器的总功率为200W．