7．心电图仪（如甲图所示）通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上．医生通过心电图，可以了解被检者心跳的情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1min内心脏跳动的次数（即心率）．现在有同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图乙、丙所示，图中波形重复一次，就代表完成一次心跳．若医生测量时记下被检者甲的心率为72次/min，则心电图仪的走纸速度以及乙的心率分别为（ ）
| A． | 30mm/s 90次/min | B． | 25mm/s 90次/min | ||
| C． | 25mm/s 80次/min | D． | 30mm/s 80次/min |
6．生活中的很多现象可以用学过的物理知识来解释，下列解释错误的是（ ）
| A． | 游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上的水分蒸发带走热量 | |
| B． | 清晨人们有时会看到路边的草或树叶上结有露珠，这是空气中的水蒸气液化而成的 | |
| C． | 夏天，在饮料中加冰块更能降温，这是因为冰在熔化时要吸热 | |
| D． | 冬季天气寒冷时，窗玻璃上出现冰花，这是一种凝固现象 |
5．下列关于水沸腾的实验说法正确的是（ ）
| A． | 水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气 | |
| B． | 水必须要温度达到沸点才能沸腾 | |
| C． | 水沸腾的现象只发生在液体的表面 | |
| D． | 水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高 |
4．下列说法错误的是（ ）
| A． | 用超声波击碎人体内的结石是利用了声波的信息 | |
| B． | 倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法 | |
| C． | 医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散，增大响度 | |
| D． | 当钢琴与长笛的音调和响度相同时，人们还是能辨别它们，原因是它们的音色不同 |
3．
如图所示，在探究“声音是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉轻触系在悬线下的乒乓球，观察到乒乓球被多次弹开．下列说法不正确的是（ ）
如图所示，在探究“声音是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉轻触系在悬线下的乒乓球，观察到乒乓球被多次弹开．下列说法不正确的是（ ）| A． | 此装置可以证明声音是由物体振动产生的 | |
| B． | 实验中，音叉的微小振动用乒乓球的弹开来放大，便于观察 | |
| C． | 此装置还可以探究响度和振幅的关系 | |
| D． | 此装置也可以探究音调和频率的关系 |
2．下列说法不正确的是（ ）
| A． | 卡车和联合收割机收割庄稼时，它们之间是相对静止的 | |
| B． | 人站在运行中的自动扶梯上时，人和扶梯之间是相对静止的 | |
| C． | 加油机正在空中给战机加油时，它们之间是相对运动的 | |
| D． | “天宫一号”与“神舟八号”对接成功后，它们之间是相对静止的 |
1．运动员刘翔110m跨栏的成绩是12.91s，动车行驶的速度是250km/h，超声波在空气中的传播速度约为340m/s，那么三者速度从小到大的顺序是（ ）
| A． | 刘翔跨栏、动车、超声波 | B． | 动车、超声波、刘翔跨栏 | ||
| C． | 超声波、动车、刘翔跨栏 | D． | 刘翔跨栏、超声波、动车 |
20．下列几种估测中最不符合实际情况的是（ ）
| A． | 人步行的速度约为1.1m/s | B． | 课桌的高度大约为75dm | ||
| C． | 人体的正常体温为37℃左右 | D． | 一张试卷的厚度大约为1mm |
19．人在岸边向水面上A点扔一块石头，与A点距离相等的人、鸟、鱼，最先听到声音的是（ ）
| A． | 人 | B． | 鸟 | C． | 鱼 | D． | 同时 |
18．
为了比较水和食用油的吸热能力，小杨用两个相同的装置做了如图甲所示的实验，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．
（1）图乙是小杨用温度计测烧杯中液体初温的操作图，A为操作过程，B为示数稳定后的读数过程．
①图A中操作的错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部；
②图B中读数的错误是在读数时，温度计的玻璃泡离开了被测液体．
（2）小杨纠正错误后，将实验数据记录如下．
在实验过程中控制加热时间相同，是为了控制水和食用油吸收热量相等，通过比较升高的温度（或温度升高的多少等）来研究水和食用油吸热能力的差异．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．由此说明，水的吸热能力强
（4）通过实验得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
（5）该实验所用的主要研究方法为控制变量法．
0 169948 169956 169962 169966 169972 169974 169978 169984 169986 169992 169998 170002 170004 170008 170014 170016 170022 170026 170028 170032 170034 170038 170040 170042 170043 170044 170046 170047 170048 170050 170052 170056 170058 170062 170064 170068 170074 170076 170082 170086 170088 170092 170098 170104 170106 170112 170116 170118 170124 170128 170134 170142 235360
为了比较水和食用油的吸热能力，小杨用两个相同的装置做了如图甲所示的实验，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．（1）图乙是小杨用温度计测烧杯中液体初温的操作图，A为操作过程，B为示数稳定后的读数过程．
①图A中操作的错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部；
②图B中读数的错误是在读数时，温度计的玻璃泡离开了被测液体．
（2）小杨纠正错误后，将实验数据记录如下．
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．由此说明，水的吸热能力强
（4）通过实验得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
（5）该实验所用的主要研究方法为控制变量法．