9．小红同学新买了一个三角牌电吹风，在使用时，发现电吹风既可以吹热风，又可以吹冷风．根据这个现象她断定：在电吹风中有电风扇和发热的电热丝，并认为电动机和电热丝是并联的．甲、乙两图是她根据现象分析画出的两个电路图．你认为甲、乙两个电路，乙图更符合实际情况．
小红查看电吹风的主要技术参数如下表所示，求：
（1）吹冷风时的电流是多少？
（2）吹热风时，10min内电流通过电热丝R产生的热量是多少？
（3）小红家的电能表如图丙所示，当小红家其它用电器都关闭，只有电吹风正常工作且吹热风时，在15min内电能表上脉冲指示灯闪烁的次数是多少？
小红查看电吹风的主要技术参数如下表所示，求：
| 三角牌电吹风 | ZJQF003 |
| 额定电压 | 220V |
| 频率 | 50Hz |
| 吹热风时功率 | 880W |
| 吹冷风时功率 | 110W |
（2）吹热风时，10min内电流通过电热丝R产生的热量是多少？
（3）小红家的电能表如图丙所示，当小红家其它用电器都关闭，只有电吹风正常工作且吹热风时，在15min内电能表上脉冲指示灯闪烁的次数是多少？
在探究“电流的热效应与电阻的关系”时，连接了如图所示的电路．甲、乙为带有红色液柱的细玻璃管，分别密封在两个相同的空瓶中，电热丝电阻R1＞R2．开关闭合后，观察到的现象是在相等的时间内甲瓶中玻璃管液柱上升的高．为了缩短实验时间，滑片应适当向左移动．
如图，电源电压U=4.5V，且保持不变，Rl=5Ω，变阻器的最大阻值为20Ω，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V，若使该电路正常工作，变阻器R2滑片移动时允许接入电路的阻值变化范围应为2.5～10Ω，电路中的最小电流为0.3A．
6．在分组探究“观察水的沸腾”实验时，第一小组的同学利用小烧杯做实验，如图1所示，他们认真观察实验过程，并记录实验数据如表所示：
（1）如图2所示，温度计的示数表示的是水在第60s时的温度．
请你根据实验数据分析，水在整个加热的过程中，有什么特点：（写出两条）
①水在第180s前（沸腾前）吸热升温；
②水在第180s后（沸腾时）吸热不升温．
（2）水的沸点是98℃．水沸腾时的现象如图3中甲（填“甲”或“乙”）所示．
（3）第一小组同学实验时，在烧杯上方放一纸板盖住烧杯口，其目的是：减少热损失．
| 时间/s | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 | 210 | 240 | 270 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（1）如图2所示，温度计的示数表示的是水在第60s时的温度．
请你根据实验数据分析，水在整个加热的过程中，有什么特点：（写出两条）
①水在第180s前（沸腾前）吸热升温；
②水在第180s后（沸腾时）吸热不升温．
（2）水的沸点是98℃．水沸腾时的现象如图3中甲（填“甲”或“乙”）所示．
（3）第一小组同学实验时，在烧杯上方放一纸板盖住烧杯口，其目的是：减少热损失．
5．在分组探究“平面镜成像”的实验中，各小组利用玻璃板、两只相同的蜡烛、火柴、白纸、刻度尺和笔进行实验．
（1）小红同学在实验前想，探究平面镜成像，为什么要利用玻璃板替代平面镜呢？小红请教老师，老师告诉了她，其原因是：利用平面镜无法确定蜡烛像的位置．
（2）小明把白纸铺在水平桌面上，在白纸的中间画一条直线，将玻璃板的前表面沿直线竖立白纸上，将一只点燃的蜡烛放在玻璃板前某一位置，小红将另一只没有点燃的蜡烛放在玻璃板后面，之后出现了如图1所示的对话情境，该情境说明平面镜成虚像．
（3）小红将蜡烛竖直放在玻璃板后移动，直到小明观察到蜡烛和像完全重合，说明像和物体大小相等．
（4）他们做了三次实验，小红用笔在白纸上记下了蜡烛和像对应点的位置（如图2），用刻度尺测量出它们到直线的距离，实验数据记录表格如表所示，他们对实验数据进行分析，可归纳得出的结论是像和物体到平面镜的距离相等．
（5）小红还是有些困惑，表格中的数据为什么并不完全与结论吻合呢？请你帮他找出原因：用刻度尺测量距离有误差．
（6）聪明的小明在记录蜡烛和像位置的白纸上，把每次物与像的对应点用直线连起来，却有了新的发现，他的发现可能是：像与物的连线与镜面垂直．
（7）小红和小明进行三次实验的目的是：实验结论更具有普遍性、科学性．
（1）小红同学在实验前想，探究平面镜成像，为什么要利用玻璃板替代平面镜呢？小红请教老师，老师告诉了她，其原因是：利用平面镜无法确定蜡烛像的位置．
（2）小明把白纸铺在水平桌面上，在白纸的中间画一条直线，将玻璃板的前表面沿直线竖立白纸上，将一只点燃的蜡烛放在玻璃板前某一位置，小红将另一只没有点燃的蜡烛放在玻璃板后面，之后出现了如图1所示的对话情境，该情境说明平面镜成虚像．
（3）小红将蜡烛竖直放在玻璃板后移动，直到小明观察到蜡烛和像完全重合，说明像和物体大小相等．
（4）他们做了三次实验，小红用笔在白纸上记下了蜡烛和像对应点的位置（如图2），用刻度尺测量出它们到直线的距离，实验数据记录表格如表所示，他们对实验数据进行分析，可归纳得出的结论是像和物体到平面镜的距离相等．
| 实验 次数 | 物到镜面距离/cm | 像到镜面距离/cm |
| 1 | 4.65 | 4.65 |
| 2 | 3.12 | 3.13 |
| 3 | 1.53 | 1.52 |
（6）聪明的小明在记录蜡烛和像位置的白纸上，把每次物与像的对应点用直线连起来，却有了新的发现，他的发现可能是：像与物的连线与镜面垂直．
（7）小红和小明进行三次实验的目的是：实验结论更具有普遍性、科学性．
3．
晓彤和小雪想了解家中的电水壶的相关内容，在说明书中看到电水壶的物理参数如表所示，利用如图所示的电子式电能表进行实验．
（1）将一壶水40℃的水加热至沸腾（1标准大气压），水吸收的热量是多少？烧开这壶水最少需要多长时间？
（2）根据电能表的铭牌，你认为该电水壶将水烧开，电能表最少应该闪动多少次？
（3）晓彤和小雪配合实验，发现实际烧开这壶水所用时间及电能表的闪动次数都比计算结果多．你认为主要原因是什么？
晓彤和小雪想了解家中的电水壶的相关内容，在说明书中看到电水壶的物理参数如表所示，利用如图所示的电子式电能表进行实验．| ××牌电水壶 | |
| 额定电压/V | 220 |
| 额定功率/W | 1200 |
| 容 量/L | 2 |
（2）根据电能表的铭牌，你认为该电水壶将水烧开，电能表最少应该闪动多少次？
（3）晓彤和小雪配合实验，发现实际烧开这壶水所用时间及电能表的闪动次数都比计算结果多．你认为主要原因是什么？
1．
如图1所示电路，电源电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从a端滑到b端的过程中，R1、R2的U-I关系图象如图2所示．则下列判断正确的是（ ）
如图1所示电路，电源电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从a端滑到b端的过程中，R1、R2的U-I关系图象如图2所示．则下列判断正确的是（ ）| A． | 图线甲是电阻R1的“U-I”关系图象 | B． | 电源电压为12V | ||
| C． | 电阻R1的最小电功率为2.7W | D． | 滑动变阻器R2的最大阻值为10Ω |
20．
晓彤同学用如图所示的电路测小灯泡的功率．电路中电源电压恒为4.5V，电压表的量程为0～3V，电流表的量程为0～0.6A．滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”，灯泡标有“2.5V 1.25W”字样．若闭合开关，在保证电路安全的情况下，不考虑灯丝电阻的变化，则下列说法中正确的是（ ）
0 163248 163256 163262 163266 163272 163274 163278 163284 163286 163292 163298 163302 163304 163308 163314 163316 163322 163326 163328 163332 163334 163338 163340 163342 163343 163344 163346 163347 163348 163350 163352 163356 163358 163362 163364 163368 163374 163376 163382 163386 163388 163392 163398 163404 163406 163412 163416 163418 163424 163428 163434 163442 235360
晓彤同学用如图所示的电路测小灯泡的功率．电路中电源电压恒为4.5V，电压表的量程为0～3V，电流表的量程为0～0.6A．滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”，灯泡标有“2.5V 1.25W”字样．若闭合开关，在保证电路安全的情况下，不考虑灯丝电阻的变化，则下列说法中正确的是（ ）| A． | 电路中的最小电流为0 | B． | 电路中的最大电流为0.6A | ||
| C． | 电压表的最大示数为3V | D． | 该电路的最大功率是2.25W |