题目内容
17．
为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花．（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论声音是由于物体的振动产生的．
（2）小华同学，用手敲鼓，他知道声音是由鼓面的振动发出的，但是他看到鼓面几乎没有什么异样．为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团目的是显示鼓面的振动．
（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；
②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介．
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
a．把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐减弱．
b．再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐增强．
c．推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越越小，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了．
d．结论：声音不能在真空中传播．
由此现象可以推得猜想①是正确的．
分析 （1）根据声音产生的条件：声音是由物体的振动产生的进行解答；
（2）声音以波的形式传播，声波看不见，用放大法（转换法）来显示物体的振动；
（3）声音是靠介质传播的，离开了传声的介质声音就不传播了，一切固体、液体、气体都可以作为传声介质，声音不能在真空中传播．
解答 解：（1）讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由物体振动产生的．
（2）用手敲鼓，声音是由鼓面的振动发出的．为了使看到的实验现象更明显，在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团目的是显示鼓面的振动，这是放大法（转换法）的运用；
（3）a．把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐减弱．
b．再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐增强．
c．进一步推理：玻璃罩内空气越少，传出的声音越越小，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了．
d．得出结论：声音不能在真空中传播．
由此现象可以推得猜想“①声音要传播出去，需要别的物质做媒介”是正确的．
故答案为：（1）声音是由振动产生的；（2）振动；显示鼓面的振动；（3）减弱；增强；越小；声音不能在真空中传播；①．
点评 此题考查通过声音的产生、传播进行科学探究题，体现了科学探究的基本过程．注意转换法在物理实验中的科学运用．
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