题目内容
12．在音乐会上，女高音轻声伴唱，男低音放声高歌，其中音调高的是女歌者，响度大的是男歌者（选填男、女）．分析 解决此题的关键是要知道（1）声音的响度与发声体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大；
（2）音调的高低与发声体振动频率有关，物体振动频率越快，音调就越高．
解答 解：男低音和女高音唱歌时声带振动情况不一样，男低音的声带振动幅度大，振动频率慢，即发出声音的响度大，音调低；
女高音的声带振动频率快，振动幅度小，所以发出声音的音调高，响度小．
故答案为：女；男．
点评 解决此类问题要结合声音特征中音调和响度的定义以及其影响因素去分析解答
练习册系列答案
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2．关于电流与电源，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 物理学规定把正电荷定向移动的方向定为电流方向 | |
| B． | 电源是把电能转化为其他形式能的装置 | |
| C． | 只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流 | |
| D． | 电压是形成电流的原因，只要电路中有电源，电路中就一定有电流 |
3．同学们有关“电流和电流方向”的讨论中，不正确的是：（ ）
| A． | 在金属导体中是自由电子定向移动形成电流，所以自由电子定向移动的方向就是电流方向 | |
| B． | 电流方向从电源的正极流向负极 | |
| C． | 金属导体中的电流方向与其中自由电子定向移动的方向相反 | |
| D． | 不论任何导体，电流方向都依据连入电路中的情况而定，或是正电荷定向移动方向，或是负电荷定向移动方向． |
20．热现象在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是（ ）
| A． |  春天的早晨太阳出来大雾慢慢消失，这种物态变化要放热 | |
| B． |  夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是升华现象 | |
| C． |  冬天气温在-10℃以下，广场上的冰雕体积变小，这种物态变化要放热 | |
| D． |  初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝华现象 |
小凡同学进行实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．在此基础上，小凡同学又进行了如下探索：
为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
图（A）中若要使天平横梁在水平位置平衡应首先将游码归零，然后再调节平衡螺母，图（B）中若要使天平横梁在水平位置平衡应向右盘增加砝码或向右移动游码．
1．
某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图所示．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记入下表：
（1）在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计．表格中数据★=74.1%；
（2）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是动滑轮有重力；
（3）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是摩擦，使用滑轮组的优点是
省力．
（4）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是错误（选填“正确”或“错误”）的．你是用实验中收集的数据1、3两组数据对比分析来判断的．
（5）用装置3能否探究机械效率η与钩码重G的关系？如能请简要写出实验方案．如不能请说明理由．答：能（选填“能”或“不能”），保持动滑轮重力相同（用同一滑轮组），提升不同重力的物体，记录弹簧测力计示数，计算出每种情况下的机械效率，分析比较得出相应的结论．
某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图所示．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的高度h、测力计移动的距离s，并将计算出的有用功W有用、总功W总和机械效率η数据一并记入下表：| 次序 | G/N | F/N | h/m | s/m | W有用/J | W总/J | η |
| 1 | 2 | 2.1 | 0.1 | 0.1 | 0.2 | 0.21 | 95.2% |
| 2 | 2 | 1.2 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.24 | 83.3% |
| 3 | 2 | 0.9 | 0.1 | 0.3 | 0.2 | 0.27 | ★ |
（2）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是动滑轮有重力；
（3）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是摩擦，使用滑轮组的优点是
省力．
（4）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你认为这句话是错误（选填“正确”或“错误”）的．你是用实验中收集的数据1、3两组数据对比分析来判断的．
（5）用装置3能否探究机械效率η与钩码重G的关系？如能请简要写出实验方案．如不能请说明理由．答：能（选填“能”或“不能”），保持动滑轮重力相同（用同一滑轮组），提升不同重力的物体，记录弹簧测力计示数，计算出每种情况下的机械效率，分析比较得出相应的结论．
1．同学们上课时的教室里的空气质量大约是（ ）
| A． | 300多毫克 | B． | 300多克 | C． | 300多千克 | D． | 300多吨 |