题目内容

17．对于静止在地面上的讲台，下列说法正确的是（　　）
A．讲台对地面的压力等于讲台的重力，所以它们是一对相互作用力
B．用力推讲台，讲台不动，是因为阻力大于讲台受到的推力
C．如果讲台受到的力全部消失，将仍然保持静止
D．如果讲台受到一对平衡力，就会变成匀速直线运动状态

分析 （1）一对平衡力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
（2）处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力的作用；
（3）物体不受力时，将保持静止或匀速直线运动状态；
（4）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体所受到的力为平衡力；同样受平衡力作用时，其运动状态也不会改变．

解答 解：A、讲台对地面的压力与讲台的重力，不是作用在同一物体上的力，但其方向相同，不是一对相互作用力，故A错误；
B、用力推讲台，讲台不动，处于静止状态，受力平衡，此时推力等于讲台受到的阻力，故B错误；
C、讲台原来静止，如果讲台受到的力全部消失，仍保持原来的静止状态，故C正确；
D、如果讲台受到一对平衡力，其运动状态不会改变，仍然处于静止状态．故D错误．
故选C．

点评 此题主要考查了对二力平衡的掌握、牛顿第一定律的应用等知识的理解，要掌握基本知识，并能应用其解释有关的现象．

练习册系列答案
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7．遥控器一般使用5号或7号干电池．一节新的5号干电池的质量约26g（选填“kg”或“g”），电压是1.5V．
8．学习光学知识后，同学们重新做了探究“平面镜成像的特点”实验，并对有关实验进行了思考和创新．
（1）在如图1所示的“探究平面镜成像规律”实验中，用深色玻璃板代替平面镜来完成探究活动，是因为深色玻璃板有平面镜所不具有的透光（填“反光”或“透光”）的特点；
（2）放置玻璃板时，应该使玻璃板与水平桌面垂直．
（3）做完某次实验后，同学们都将收集和处理的信息记录在白纸上，如图2所示．则正确的是C．（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）

（4）某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度．他这样做不能（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（5）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；同学们用焦距为10cm的凸透镜替换玻璃板，将其放置在AB中点且垂直AB的位置上，移走玻璃板后面的蜡烛，然后将光屏放到B处，发现光屏上恰好成了一个清晰的、倒立、等大、实像．
5．如图所示现象中，属于增大压强的是（　　）
A．
骆驼具有宽大的脚掌		B．
  蚊子细尖的口器
C．
推土机有两条宽大的履带		D．
 火车轨铺在枕木上
12．在图中画出拉力F1的力臂L（O为支点）和杠杆受到的阻力F2（不计杠杆自重）．
2．某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究：
实测物体物体质量m（kg）重力G（N）比值（G/m）（N/kg）
10.10.98
20.21.96
30.32.94
（1）第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如上表：
①在探究过程中，需要的测量工具有天平、弹簧测力计．
②分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受重力与物体质量成正比．
（2）该组同学在探究重力方向时，实验装置如上图所示，操作如下：
①将该装置放在桌面上如图所示位置后，剪断悬线OA，小球会竖直（竖直/垂直）下落；后逐渐减小木板M与桌面的夹角α，当悬线OA与虚线重合时则说明桌面水平（水平/不水平）．
②在图中画出物体A所受力的示意图．
9．下列诗句所描述的现象不能用光的直线传播来解释的是（　　）
A．一叶障目，不见泰山B．如影随行，形影相伴
C．井底之蛙，所见甚少D．水中捞月，徒劳无功
6．如图玻璃杯放在水平桌面上，若将其在水平桌面倒置后，下列说法正确的是（　　）
A．玻璃杯对桌面的压力和压强都不变
B．玻璃杯对桌面的压力和压强都变大
C．玻璃杯对桌面的压力变大、压强都不变
D．玻璃杯对桌面的压力不变、压强变大
9．在探究水的沸腾实验时，某小组在实验中测得的数据如表：
时间/min…45678910111213
温度/℃…90919397989898989898
（1）由表中数据可知：该实验测得的水的沸点是98℃，说明液面上气压小于一个标准大气压．（选择“小于”、“大于”、“等于”）
（2）停止加热，水不会继续沸腾．（选择“会”、“不会”）
（3）沸腾前响度大，沸腾后响度小．
（4）沸腾前气泡上升过程是由大变小，沸腾时气泡上升过程是由小变大．
（5）要想缩短实验时间，你可以减少水的质量等．

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