6．已知关于x的不等式组$\left\{\begin{array}{l}{x≥a-1}\\{x＜15-3a}\end{array}\right.$无解.求a的范围.并化简|a-1|+|a-4|-|5-——青夏教育精英家教网——

6．已知关于x的不等式组$\left\{\begin{array}{l}{x≥a-1}\\{x＜15-3a}\end{array}\right.$无解，求a的范围，并化简|a-1|+|a-4|-|5-2a|．

5．（1）如图①，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，点E在BC上（且不与点B，C重合），过点E作ED⊥BC交AC于点D，连接AE，过点D作DF∥AB，且DF=AB，连接AF，EF，BF，求∠FAE的度数；
（2）在图①的基础上，将△CED绕点C逆时针旋转，其他条件不变，请判断线段AF，AE的数量关系，并结合图②证明你的结论．

4．将抛物线y=-x²向右平移1个单位，得到的抛物线的解析式是y=-（x-1）²．

3．已知，|a|=-a，$\frac{|b|}{b}$=-1，|c|=c，化简|a+b|-|a-c|-|b-c|=-2c．

如图，点C把AB分为2：3两段，点D分AB为1：4两段，若DC=5cm，则AD=5cm，AB=25cm．

1．当x=2时，代数式ax³+bx-3的值为9，那么，当x=-2时代数式ax³+bx+5的值为-7．

20．a为非负整数，当a=1或3时，方程ax-3=0的解为整数．

某校为了解七年级男生1000米跑步的成绩，从中随机抽取了50名男生进行测试，根据测试评分标准，将他们的得分进行统计后分为A、B、C、D四等，并绘制成频数分布表和扇形统计图．

等级	成绩（得分）	频数（人数）	频率
A	10分	7	0.14
A	9分	x	m
B	8分	15	0.30
B	7分	8	0.16
C	6分	4	0.08
C	5分	y	n
D	5分以下	3	0.06
合计		50	1.00

（1）试直接写出x、y、m、n的值；
（2）求表示得分为C等的扇形的圆心角的度数．
（3）如果该七年级共有男生200名，试估计这200名男生中成绩达到A等和B等的人数共有多少人？

如图，已知点D是线段AB上的一点，延长线段AB至C，使得AB=BC，且DC=5AD，若BD=4cm，求线段AC的长．

17．先化简，再求值：
化简：4xy-2（$\frac{3}{2}$x²-3xy+2y²）+3（x²-2xy），当（x-3）²+|y+1|=0，求式子的值．

0 293822 293830 293836 293840 293846 293848 293852 293858 293860 293866 293872 293876 293878 293882 293888 293890 293896 293900 293902 293906 293908 293912 293914 293916 293917 293918 293920 293921 293922 293924 293926 293930 293932 293936 293938 293942 293948 293950 293956 293960 293962 293966 293972 293978 293980 293986 293990 293992 293998 294002 294008 294016 366461