3．如图所示.反映的是九(1)班学生外出乘车.步行.骑车的人数直方图的一部分和圆形分布图.下列说法①①九(1)班外出步行有8人,②在圆形统计图中.步行人数所占的圆心角度数为82°,③九(1)班外出的学——青夏教育精英家教网——

3．如图所示，反映的是九（1）班学生外出乘车、步行、骑车的人数直方图的一部分和圆形分布图，下列说法①①九（1）班外出步行有8人；②在圆形统计图中，步行人数所占的圆心角度数为82°；③九（1）班外出的学生共有40人；④若该校九年级外出的学生共有500人，那么估计全年级外出骑车的人约有150人，其中正确的结论是（　　）

直线a、b、c、d的位置如图，如果∠1=100°，∠2=100°，∠3=125°，那么∠4等于（　　）

1．先化简，再求值：$（\frac{6x}{3-x}-x+3）÷\frac{{{x^2}+9}}{x}÷\frac{3x}{{{x^2}-9}}$，其中x是方程x²+2x-3=0的解．

20．已知x为实数，且$\frac{3}{{x}^{2}+x}$-（x²+x）=2，则x²+x的值为（　　）

19．为推进阳光体育活动的开展，我校七年级（1）班同学组建了足球、篮球、乒乓球、跳绳四个体育活动小组．经调查，全班同学全员参与且每人都参加了其中一个活动小组，各活动小组人数分布情况的扇形图和条形图如图所示．

根据以上信息：
（1）求该班共有学生多少名学生？
（2）求跳绳人数所占扇形圆心角是多少度？
（3）补全条形图的空缺部分．

18．表2是从表1中截取的一部分，则a的值为（　　）

17．如图，在数轴上点A、B、C表示的数分别为-2、1、6，点A与点B之间的距离表示为AB，点B与点C之间的距离表示为BC，点A与点C之间的距离表示为AC

（1）请直接写出AB、BC、AC的长度；
（2）若点D从A点出发，以每秒1个单位长度的速度向左运动，点E从B点出发以每秒2个单位长度的速度向右运动，点F从C点出发以每秒5个单位长度的速度向右运动．设点D、E、F同时出发，运动时间为t秒，试探索：EF-DE的值是否随着时间t的变化而变化？请说明理由．
（3）若点M以每秒4个单位的速度从A点出发，点N以每秒3个单位的速度运动从C点出发，设点M、N同时出发，运动时间为t秒，试探究：经过多少秒后，点M、N两点间的距离为14个单位．

16．概念：如果一个n×n矩阵（教材中表现为方格图）的每行，每列及两条对角线的元素之和都相等，且这些元素都是从1到n的自然数，这样的矩阵就称为n阶幻方．有关幻方问题的研究在我国已流传了两千多年，这是一类形式独特的填数字问题．下面介绍一种构造三阶幻方方法---杨辉法：（如图（1））口诀：“九子斜排，上下对易，左右相更，四维挺出”

学以致用：
（1）请你将下列九个数：-18、-16、-14、-12、-10、-8、-6、-4、-2，分别填入方格1中，使得每行、每列、每条对角线上的三个数之和都相等；
（2）将方格2中左边方格中的9个数填入右边方格中，使每一行、每一列、每条对角线中的三个数相加的和相等；
（3）将9个连续自然数填入方格3的方格内，使每一横行、每一竖行及两条对角线的3个数之和都等于60；
（4）用-3～5这九个数补全方格4中的幻方．
方格1

6	6	6
8	8	8
10	10	10

15．七年级一班全体同学都参加了今年的植树节义务植树活动，平均每人植树6颗．如果只由该班的女生完成，则每人植树15颗；如果只由该班的男生完成，则每人应植树（　　）

如图，矩形ABCD中，AB=6，BC=8，点F为BC边上的一个动点，把△ABF沿AF折叠．当点B的对应点B′落在矩形ABCD的对称轴上时，则BF的长为$2\sqrt{3}$或$9-3\sqrt{5}$．

0 281293 281301 281307 281311 281317 281319 281323 281329 281331 281337 281343 281347 281349 281353 281359 281361 281367 281371 281373 281377 281379 281383 281385 281387 281388 281389 281391 281392 281393 281395 281397 281401 281403 281407 281409 281413 281419 281421 281427 281431 281433 281437 281443 281449 281451 281457 281461 281463 281469 281473 281479 281487 366461